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小学语文教学论文 农村小学生写作水平的 现状和提高途径 作者：庞昌军 单位：韶山市银田镇学校 时间：2012年5月 农村小学生写作水平的现状和提高途径 摘要：作文教学是语文教学的重要组成，也是语文教学的一个难点。在当今农村的小学，因学生接触社会的机会少、平时可以阅读的书籍少、获悉信息的渠道少，从而导致学生的写作千篇一律，水平偏低。同时，部分教师缺乏作文教学研究，理论积淀不够，缺乏有效的指导策略，使学生的语言表达能力每况愈下。提高农村小学生的写作水平，应该注重培养学生的观察能力；千方百计培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情；充分发挥教师“指”和“导”的作用；优化评价，增强学生写作的成就感；并做好选材立意的作前辅导、谋篇布局的作时辅导和批改讲评的作后辅导。 关键词：农村小学生 写作水平 指导策略 参加工作以来，我一直在农村小学任教，是一名语文老师。在长期的作文教学实践中我发现，作文是语文教学的一个重点，也是一个难点。我们知道，农村学生见识少、接触面窄，加之现在留守儿童多，辅导的人少。学生写起作文来无从下手，无话可写。即使写了，假话、套话、空话也居多，写出来的文章言之无物，言不及义。如有个学生写《拜年》：“吃过早饭，我和爸爸妈妈去拜年。我们出了门，来到马路上，走了一段，又走一段，转个弯，走田间小路，转个弯，又转个弯，还转个弯，再转个弯