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2007-2011年上海生物高考卷专题归纳 实验专题 一．（11分）酸雨是指pH小于5．6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案： 目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。 实验材料：1．实验装置如下图。 2．甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。 实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立_________________和_________________。 2．甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示。 3．按图装配好实验装置。 4．____________________________________________________________。 5．关闭实验装置活塞，将装置置于__________、__________的环境下。在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。 实验结果：1．实验结果如下表。 编号 1 2 3 4 5 SO2量 C1 C2 C3 C4 C0 死亡率 （%） 甲 0 10 40 80 0 乙 0 0 20 40 0 2．在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。 讨论：结果可知：_____________________________________________。 实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。 模拟产生酸雨的方法 植物受影响的指标 【解析】实验采集酸雨样品，注意设置实验组与对照组；其它无关变量的设定；每隔一段时间测定PH,取平均值；画出直方图而不是曲线图酸雨的形成 主要是工业上无节制使用化石燃料，产生大量工业废气所致，如SO2、氮氧化物等，我国的酸雨主要类型是SO2形成的硫酸型；酸雨的危害 危害人体健康；使水体酸化，影响是水生植物的生长；破坏土壤、植被；酸雨的防治策略 最根本的是限制二氧化硫和氮氧化物的排放量。其次是栽种能吸收二氧化硫等有害气体的植物树种，如柳杉、美人蕉、杨槐等。酸雨的形成是由于工业生产过程中大量矿物燃料的使用,是空气中(二氧化硫、氮氧化物）气体较多，与降水结合产生；酸雨对高等植物的影响，表现在：影响植物光合作用；影响植物的矿质代谢；有害元素毒害，导致植物死亡；大气污染，一方面影响动植物生长，另一方面对人类（呼吸)系统危害最大，影响呼吸过程的（外呼吸），常见的疾病有（咳嗽、哮喘、肺气肿等）；酸雨防治提出合理化建议：控制污染源；寻找洁净能源；改革工艺流程，如烟气脱硫；大力开展绿化,适当栽种柳杉；使用无铅汽油；加强环境管理 【答案】实验步骤； 1．实验组的对照组（1分） 4．向四套实验装置的容器中充入不同量的SO2气体；对照组应充入空气（2分） 5．适宜的温度 光照（每格1分） 实验结果： 2．（3分，正确画出图2分；坐标1分） 讨论（1分） SO2浓度越高，对植物生长影响越大，但不同植物受影响的程度不同，间接说明酸雨对自然界植物的影响。 据展实验 （方法与指标各1分） 二．（11分）利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。 【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。 【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 【实验步骤】 （1）取四支试管，分别编号。 （2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。 （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。 （4）在上述四支试管中分别加入 试剂，摇匀后，进行 处理。 （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。 【实验结果】 微生物A提取物 微生物B提取物 微生物C提取物 颜色深浅程度 ＋ ＋＋＋ ＋＋ 【分析讨论】 （1）该实验中的对照组是 号试管。 （2）实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。 （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是 。 （4）你认