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学编童话故事教学设计 设计思路：“没有童话，没有活跃的想象，就无法生活”小学创新作文教学的主要任务是教会儿童表达真人、真事和真情实感，又要教会儿童虚构，让儿童根据喜欢的想象的天性把胆子写大，把字句写顺，把文章写长，把思路写活。 教学过程： 一、 一个教育学家说过“没有想象，就没有童年。”你们正处在人生的最灿烂最纯朴的童年阶段，你们都是特别棒的少年儿童，今天老师要看看你们的想象力，我们一起做个互地动游戏：我说词语，你们说它的用途： 牙刷——钢笔——电灯——橡皮——眼睛—茶杯——陶罐——铁罐——洗衣机—— 洗衣机除了洗衣，还能做什么？洗衣机还能洗萝卜，洗土豆。四川一位农民就用洗衣机洗土豆，大大地提高了工作效率，很快就发家致富。这不是胡思乱想，而是奇思妙想。下面就让我们一起开动脑筋，大胆地奇思妙想。 1、 2、 3、 奇（神奇）企（企鹅）气（气球）棋（棋子）骑（骑士） 教师编故事：当我坐热气球来到南极，惊奇在发现这儿的企鹅神气地列队欢迎我的到来，企鹅王国里一位高的骑士还送给我一副冰雕的棋子做风 见面礼，你说神奇不神奇？ 北?? 备?? 贝?? 被 鱼? 余??? 雨?? 预 三、通过考察，发现同学们已具备编写童话的能力，“没有童话，就没有儿童的生活”，你们是100%的儿童，应该有数不尽的童话。 1、 2、? 老槐树 3、?? 狐狸 陶罐? 铁罐 学生编说，教师指导：要把物当人来写，注意写清人物的动作，神情、动作、心理、 我们在阅读课文时，常把文章读短，一大手段话只用一句话就概括了段意，一篇文章只用一两句话就概括出主要内容。但我们写作课，都要训练肥短写长。今天我告诉你们一个绝招：怎么样把文章应变长，就是对话的四种形式可以用用。 可以把每个人的对话做一段来写，这样好处很多，可以让文章层次清楚，便于读者阅读，还，别忘了写提示语： 填提示语训练： （ ）说：“我的心爱的小花猫怎么不见了？” （ ）说：“你见到了我的心爱的小花猫” （ ）说：“你怎么把我的心爱的小花猫的小弄不见了” （ ）说：“你能帮我找找我的心爱的小花猫！” （ ）说：“我的心爱的小花猫终于找到了！” 引导学生从神情，动作等方面恰当地填写。 四、请各小组写评语，编故事 1、 如：铅笔钢笔橡皮等 2、 如：眼睛、嘴巴、鼻子等 3、 如：风、云、雷，太阳、月亮、星星等 4、 如：水瓶? 杯子，桌子、椅子等 5、 如：老虎、狐狸 比赛：看哪小组编的故事最有趣，哪组的故事对我们垢教育最深 分组编故事，全班交流，说故事。 写故事：创设情境， 我们学校的学前班小朋友最喜欢听故事，学前班教师每天都给他们讲一个故事，刚刚学前老师请我们帮忙，给他们编写一些有趣的故事。现在你们将自己编的故事写下来，我将择优推荐给学前班，这样你们的作品就在学前班口头发表，并通过小朋友的口传遍千家万户。 自然采撷 筷子 挑剔的一生，赤贫的一身。 香烟 热烈的亲吻中， 隐藏着罪恶的杀机。 尺子 时时衡量别人， 自己却经不住冷热的诱惑。 钟 终日唠唠叨叨， 人们却充耳不闻。 ?五年级语文期末测试题（A卷） 一、日积月累（30分） （一）按拼音写字词（5分 dǎo ɡào??? jì diàn??? jiān shì??? yìnɡ jiē bù xiá （ ） ?（ ） （ ） ???（ ） （二）给加点的字选择正确的读音。（5分） 热情好 hǎo hào 客的蒙 ménɡ ?měnɡ 古同胞和我们同行 hánɡ ?xíng 歌手一起载 zǎi zài 歌载舞，蒙汉人民的友谊 yí ?yì 天长地。 （三） 补充下面的词语，然后按类排队（6分） 喜出 ? 外 神采 文质 神 ? 妙算 目 ? 口呆 仪表 人物智慧 人物神态： 人物外貌： （四） 我会写句子（8分） 1、“月朗星稀，圆圆的月亮倒映在水中清晰可见。”改写成比喻句 2、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 。 （补充成拟人句） 3、街道怎么拥挤。他骑自行车左拐右拐地挤过去。（用关联词把两句合成一句） 4、跟据语境写歇后语 （1）六月的天，变化莫测，真是 —— 。 （五）经典文化记心间。6分 1、我国古典四大名著是： 、 、《西游记》、《红楼梦》。 2、你这学期一定积累了不少名言和诗句吧，现在就要来考一考你！①关于珍惜时间方面： ②关于求索的道理： 二、阅读感悟（32分） （一）?? 诗文阅读（3+3 6分） 1、童年生活多么有趣，诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性：A、归来饱饭黄昏后， 。 B、怪生无雨都张伞， 。C、?最喜小儿亡赖 ， 。 3、《杨氏之子》选自刘义庆的《 》，我会根据下面句子的意思写出原文： 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” （二）课文回顾（3+3+5 11分） 1、威尼斯的小艇有二三十英尺