昭通市实验中学年部教学反思实施方案.docVIP

昭通市实验中学年级部 “课后改错”和“教学反思”实施方案 一、课后改错 1、课后改错是教师在课后记录学生学习过程中存在的问题，产生问题的原因和提出解决问题的对策所形成的文字。课后改错是提高学生学习质量的保证。 2、新课程的实施，对培养学生的各种能力提出了更高的要求。而根据学生的认知规律，一个概念的形成，一种技能的提高，都要经过反复的认识和实践。在这一过程中，由于学生智力因素和文化水平的差异，出错的次数和程度有所不同，在通常情况下学生自己是不明白错误的原因，更谈不上纠正；较好的学生，也往往是就错改错。因此，“课后改错”本的记录，使教师在教学中关注学生的学情，帮助学生弥补知识上的漏缺，培养学生耐心、严谨、求实的良好习惯，对他们将来很有帮助。而学生改对一道道“题”，就有成功的喜悦，从而激发学习兴趣，摆脱心理压力，对形成学习自觉性、主动性起到一定的推动作用。 3、课后改错本记录的步骤： （1）知晓错处。明白学生在哪里出了错,查找出错之处是改错的前提。 （2）分析错因。分析学生产生错误的原因。这是改错的最重要环节，是根除错误的重要保证。教师通过认真地分析学生学习中存在的问题，再有针对性地帮助他们在正确理解的基础上进一步熟识有关概念、性质、原理等。这对学生而言，实际上是一次再学习的过程，对不熟悉的知识点是一个补救的机会，对正确的理论还可以再次加深认识。 （3）提出改正错误的方法。 4、课后