霍邱二中教师集体备课教学设计——气体摩尔体积初稿2.docVIP

霍邱二中教师集体备课教学设计 主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一 课题 气体摩尔体积 第2课时 个人修改 教学目标 知识与技能 了解气体摩尔体积的概念及影响因素，学会有关气体摩尔体积的有关计算，培养学生分析、推理、归纳和总结能力。 过程与方法 通过比较不同状态物质的体积不同，学会归纳的方法，建立气体摩尔体积的概念。 情感、态度 与价值观 通过教学培养学生严谨的态度和科学的精神。 教学重点 1、气体摩尔体积概念的建立及理解；2、气体摩尔体积的计算及应用。 教学难点 1、气体摩尔体积概念的建立及理解；2、气体摩尔体积的计算及应用。 教学方法 比较发现法、讲述法、例举法 教学用具 投影仪等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 新课的准备: 提问：1、气体摩尔体积的概念、符号、单位； 2、同温同压下1 mol气体体积相同，1 mol固体与液体体积不同的原因。 3、同温同压下，为什么气体摩尔体积相同？ 4、已知固体的质量，如何求得物质的量？ 练习： 下列说法是否正确？ 1. 1 molH2的体积约为22.4L 2. 标准状况下，1 mol H2O的体积约22.4 L。 3. 20oC时， 1 mol O2的体积约22.4 L。 4. 2×105Pa时，1mol N2的体积小于22.4L。 新课进行： 二、气体摩尔体积的计算 讲述：我们