我国幼儿教育小化现象的研究综述.docVIP

我国幼儿教育小学化现象的研究综述 摘要 幼儿教育“小学化”就是在一定程度和较大范围使得幼儿园成为了“小学校”，幼儿成为了“小学生”，幼儿保教成为了“小学教学”，幼儿教育成为了“小学教育”。当前幼儿教育小学化的主要表现有：在教育内容上，重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程评价。幼儿教育小学化产生的原因较复杂：父母的教育价值取向，教育者的教育观念及行政部门的指导方式，幼儿教师的业务素质偏低，幼儿园办学体制的市场导向等是其主要原因。幼儿教育小学化现象带来了很多危害，尤其是对幼儿本身，扼杀了幼儿天性并对幼儿身心发展产生重大影响。针对幼儿教育小学化问题，研究者对幼儿园及幼教工作者提出了诸多意见，并要求改变家长价值观念，政府应加强对幼儿教育的重视，开展家园合作，做好幼小衔接工作等。 关键词 幼儿教育；小学化；幼儿园 目前,幼儿园开设“幼儿识字班”已相当普遍,特别是大班的孩子竟一本正经地做起作业来,甚至还将家庭作业带回家做。幼儿一人园就意味着上学,整齐的桌椅 ,一致的小书包,上课小手背后,完全剥夺了幼儿游戏的时间，使幼儿教育小学化，这是一个可怕的现实，它表明我们的幼儿教育已进人了误区,这种教育带来的负面影响是巨大的。在成人眼中,幼儿园是快乐的天堂。可如今,幼儿园里天真烂漫无忧无虑的孩子,却背负着沉重