河南省淇县高二数学上学期 1.1.1《正弦定理》导学案 沪教版.docVIP

河南省淇县2011-2012学年高二数学上学期 1.1.1《正弦定理》导学案 沪教版 一、学习目标 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。 二、本节重点 正弦定理的探索和证明及其基本应用已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数C 90，试判定， 与之间的大小关系？ 2.猜想：对任意三角形ABC上述关系是否成立？ 如何证明：（1） 转化为直角三角形来证明。 （2） ΔABC的面积公式可以证明吗？ （3） 能利用向量的方法来证明？ 五、通过预习掌握的知识点 1．正弦定理： 正弦定理适合任意三角形，是勾股定理的推广。 2．利用正弦定理，可解决两类三角形问题： （1）已知两角与一边，求另两边与另一角。 （2）已知两边和其中一边的对角，求其他边角。 三角形有三条边和三个角，可看成是六个元素，则最少几个元素可能确定一个三角形。 由其中三个元素求另外三个元素的过程叫解斜三角形。 类型（2）的解的情况不唯一。 六、知识运用 1在△ABC中，,则k为  A2R BR C4R D R为△ABC外接圆半径 2△ABC中，sin2A sin2B+sin2C，则△ABC为  A直角三角形 B等腰直角三角形C等边三角形 D等腰三角形 3在△ABC中，求证： 七、重点概念总结 利用正弦定理解三角形时，解的问题的探讨： 已知a, b和A, 用正弦定理求B时的各种情况: ⑴若A为锐角时: ⑵若A为直角或钝角时: