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第八課 新詩三首 一. 《也許》 （一） 主旨 悼念亡女，把女兒的夭折想像成安睡，甚至認為死後的世界比現實更為完美，處處對女兒憐惜呵護，抒發了無微不至的父愛。 （二）段落大意 (1) 作者設想女兒的死亡為入睡，吩咐夜鷹、青蛙、蝙蝠等動物，不要鳴叫飛翔，以免驚醒女兒的好夢。 (2) 要求陽光不要直射，清風不要勁吹，以免影響女兒的腄眠；而且更為女兒撐一傘松蔭，庇護他睡眠，反映出慈父愛女之心，無微不至。 (3) 設想女兒在地下有一個更幽靜的環境，能聽到蚯蚓翻泥，小草吸水的聲音，可能比二十年代的現實世界更為美好。 (4) 吩咐女兒閉上眼睛好好休息，並把黃土輕輕蓋在她的身上，焚化、紙錢給女兒使用。 （三） 寫作技巧 (1) 句式勻稱整齊 (2) 用詞精煉生動 (3) 修辭活多變 （四） 思考題 (1) 解答下列兩問： ( 《也許》的副標題是「葬歌」，但全詩並無「死亡」的字眼，作者在詩中如何表達出這是一首「葬歌」？ 答： 《也許》是聞一多悼念亡女立瑛之作。詩中雖然沒有提及「死亡」的字眼，但內容處處顯示了「葬歌」的特色。 作者設想女兒哭得太累，要睡一睡，其中「睡」字就暗示了女兒已經死去，更以夜鷹、青蛙、蝙蝠、陽光、清風、松蔭等景物作映襯，表示女兒是睡在郊野的墓地，已經不在人世了。 此外，作者又設想女兒可以聽到「蚯蚓翻泥」、「草根吸水」的聲音，又暗示了亡女下葬，用黃土輕輕蓋上，並燒一陌紙錢，祭奠死者。 ( 聞一多在《也許》一詩中，如何表達對亡女的關懷愛護之情？ 答： 作者在《也許》一詩，表達了對女兒無比的關懷與愛護： 首先，他叫夜鷹、青蛙、蝙蝠等動物不要吵，不要飛，以免影響女兒安睡；他把女兒在地下長眠，看作是擺脫了人間苦難，更為女兒輕蓋黃土，焚燒紙錢，使她好好安睡。這些地方都顯示出深摯的父愛。 (2) 回答以下兩問： ( 聞一多言首詩題名為「也許」，試臆度其原因。 答： 「也許」這個詞含有不肯定的意思，即可能是事實，也可能不是事實。作者希望和幻想女兒不是死去，而是到了另一個更美好的世界或安睡；同時又帶有自我安慰，無可奈何的心情。 另一個可能是按中國古詩慣例，以詩的起頭作為篇名。 ( 「也許」一詩有何寄意？ 答：1. 作者以音樂比喻地下世界發出的聲音，以「咒罵的人聲」比喻現實的世界。 2. 作者希望女兒能在地下世界裏安靜地生活的同情，也希望當時生活在水深火熱中的人民能夠過著安定的生活，不受政局動盪、經濟紊亂和戰爭的影響。 (3) 解答下列兩項： ( 聞一多主張新詩應具有音樂美、繪畫美和建築美，試加說明。 答： 聞一多對寫作新詩的主張如下： 1. 音樂美 — 音節和諧，押韻自然 2. 繪畫美 — 辭藻優美，形象生動 3. 建築美 — 節的勻稱，句的整齊 ( 試從上述三方面分析《也許》一詩的寫作技巧。 1. 音樂美 — 本詩隔句和諧，每句分為若干音節，音律和諧，長短有致。 2. 繪畫美 — 本討辭藻優美，且用夜鷹、青蛙、蝙蝠、陽光、清風、松蔭等構成一幅幅美麗的畫面。此外，蚯蚓翻泥、草根吸水、黃土輕蓋、紙錢緩飛等同樣體現出繪畫美。 3. 建築美 — 本詩共十六行，分為四節，每節四行，每行九個字，形式整齊，表現出建築美。 二. 《再別康橋》 （一） 主旨 抒發作者對康橋幽美景色的眷戀，重溫昔日留學時的溫馨生活，寫出作者再訪康橋後不想離開、又不得不離開的無可奈何的惆悵心情。 （二） 段落大意 全詩共七節，可分五部分： (1) 第一節，點出離別的主題：輕輕的來，輕輕的走 ，向西方的雲彩揮手告別，了無牽掛，超脫瀟灑。 (2) 二、三節，寫康河黃昏時美麗的景色，令作者陶醉，不忍離開。 (3) 四、五節，從康河的倒影，引起詩人對往事的回憶，於是駕一葉輕舟，逆流而上，尋找舊夢。 (4) 第六節，離別在即，滿懷愁緒，沒有心情放聲歌唱，詩人於是沉默，惜別之情，不言而喻。 (5) 第七節，擺脫離愁別緒的困擾，回復初時的灑脫，與首段相呼應。 （三） 寫作技巧 《再別康橋》是徐志摩的代表作，其中景中寓情，情中有景，具體特色如下： (1) 結構嚴謹，格律優美 (2) 善用象徵，委婉含蓄 (3) 善用象徵，委婉含蓄 (4) 畫面優美，音律諧協 （四） 問題討論 (1) 解答以下兩問： ( 為什麼伯者以「再別康橋」作為詩的題目？ 答： 本詩作於一九二八年十一月作者自英倫乘船返國途中。由於這是作者舊地重遊，重訪昔日進修，留下美好回憶的學府所在地 — 康橋，故以「再別康橋」為題。作者於一九二二年首次告別康橋時曾寫下題名為「別了康橋」一詩；其後又寫過《我所知道的康橋》一文。這些詩文均抒發了作者對曾經撫育過他的康橋無限眷戀之情。 ( 徐志摩的《再別康橋》，既有瀟灑的意態，也有眷戀的心情和黯然神傷的別緒。試分別加以指出