第六章 学习宪法法律 建设法治体系2015.docVIP

第六章 学习宪法法律 建设法治体系 一、教学内容：第一节 法律的概念及发展；第二节 我国社会主义法律；第三节 我国的宪法与法律部门；第四节 建设中国特色社会主义法治体系 二、教学目的：通过教学，使学生了解法律的概念及历史发展，认识社会主义法律的特征、作用、运行，掌握我国宪法与法律部门的相关知识，把握中国特色社会主义法律体系的意义及内容，引导大学生领会社会主义法律精神，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。 三、教学重点与难点： 1.法律的含义、特征；社会主义法律的本质、作用； 我国宪法确立的基本原则和制度讲授法、问题讨论法【】【】“灋，刑也。平之如水，从水；廌所以触不直者去之，从去。” 。 在古代文献中，“法”除与“刑”通用外，也往往与 “律”通用。《唐律疏议》明确指出：“法亦律也，故谓之律”。 从词源看，汉字“法”意指“公平”“裁判” “罚罪” 和“规范” ，含实体和程序两种含义。 律”，义； “均布也”。一种说法是“律”指界限、规矩、行列，后来具有固定不变、规范、准绳之意。另一种说法是“律”本义表示手握笔写字的状态，春秋以后，法律开始用毛笔抄写在竹简上，这种抄写有法律的竹简就称为“律”。 “法”与 “律”连用，作为一个独立合成词，主要是近现代的用法。 在西方，含有“法”、“法律”语义的词更为复杂。有学者认为，法指的是永恒的、普遍有效的正义原则和道德公理；法律指由国