第三章程序的简单算法制定.docVIP

第三章　程序的简单算法制定 目的和要求 1、掌握结构化程序的算法描述方法。 2、了解C语言的基本语法要素，能熟练掌握从算法描述到用C语言编程序现实。 3、熟练掌握C语言的运算符，即运算符的优先级和结合性、运算规则、运算对象类型等。 3.2 实验练习 实验练习1： 函数实现。 本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。本练习分成6个部分： 实验目的 问题描述 示例输出 程序模板 问题解答提示 后续问题和任务 程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。然后回答强化练习。 实验目的： 本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。在这个实验中，学生将练习： ? 用if语句根据条件的真假进行判断 ? 掌握运算符的运算规则 在强化练习中，学生将练习： ? 对于同一问题的不同解法 问题描述： 有一函数： 试用流程图表示输入的x值，输出满足函数关系的y值的算法，并用c语言编程实现。 流程图如下： 示例输出： 程序模板： #includestdio.h main( ) { float x,y; printf(请输入 X的值：); scanf(%f,x); /* 判断变量X的值是否小于1*/ /*判断X的值是否小于10*/ /*其他*/ printf (“Y的值为%.2f\n,y); } 问题解答提示： 程序需要接受1个浮点数，因此用float来表示； 使用sanf语句接收用户输入的X的值，并保存在变量X中； 判断变量X的值是否小于1，如果是，根据函数公式1，将X的值赋给Y；如果不是，则进一步判断X的值是否小于10，是则根据函数公式2，计算Y的值；不是则根据函数公式3，计算Y的值； 用printf语句输出Y的值。 强化练习： 1．看看能否找出第二种方式实现此问题？ 实验练习2：鸡兔同笼问题。 本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。本练习分成6个部分： 1．实验目的 2．问题描述 3．示例输出 4．程序模板 5．问题解答提示 6．后续问题和任务 程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。然后回答强化练习。 实验目的： 本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。在这个实验中，学生将练习： ? 用if语句根据条件的真假进行判断 ? 掌握运算符的运算规则 在强化练习中，学生将练习： ? 对于整数由大到小的排序法 问题描述： 用流程图、N-S图和PAD图描述解鸡兔同笼问题的算法：已知鸡兔的总头数为h(head)，总脚数为f(feet)，求鸡兔各有多少只？ 流程图如下： N-S图如下：　　　　　　　　　　　PAD图如下： 示例输出： 程序模板： #includestdio.h main( ) { int h,f,x,y; printf(鸡兔总数，鸡兔脚总数 ：)； scanf(%d,%d,h,f); if (x0y0) { /*计算鸡的数量*/ /*计算兔的数量*/ printf(鸡：%d 兔：%d\n,x,y); } else printf(输入错误!\n); } 问题解答提示： 程序需要接受两个整型变量，分别代表鸡兔的总头数和总脚数，因此用int来定义它们； 判断输入数据的正确性，如果小于0，则表示输入有误； 如果h,f均大于0，则根据一只鸡一个头，两只脚；一只兔一个头，四只脚；列出关系式； 计算得出鸡和兔各有多少只，并输出； 强化训练： 输入4个整数，要求按照有大到小的顺序输出。用if语句进行实现。 实验练习3：求圆塔的高度。 本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。本练习分成6个部分： 1．实验目的 2．问题描述 3．示例输出 4．程序模板 5．问题解答提示 6．后续问题和任务 程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释