第十章 学张红萍.pptVIP

第十章 学制 第一节 概述 一、概念 1、教育制度 是指一个国家根据其教育方针（目的）所设置的教育实施机构的系统，以及为保证该机构的正常运行而确定的各种规章规范的总称。 包括两个方面的内容： 一是施教机构系统和管理机构系统 一是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套的规则 2、学制 学制即学校教育制度。是指一个国家各级各类学校的系统。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的联系。 二、学制的类型 1、双轨制：一轨为非群众性的特权阶层子女所占有，学校多从古代学校发展而来，属学术性的一轨；另一轨是为劳动人民的子弟所开设的新学校，基础教育之后学习从事劳动生产的技术，属生产性的一轨。 代表：英、法、德 2、 3、分支型学制 3、学制制定的依据 社会生产力发展水平和科学技术发展状况 国家既定的教育方针和目的 人的身心发展规律 民族文化传统 第二节 我国学制 一、古代学制 西周的学制系统 学记中所记学制： 古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。 比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。 朱熹《四书集注之大学章句序》所论之学制： 三代之隆，其法寖备，然后王宫、国都以及闾巷，莫不有学。人生八岁，则自王公以下