高一语文(必修)课件--杜甫诗三首.pptVIP

一、教学目标 1．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。 二、教学重难点 把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品作品触景感怀、情景交融的写作手法。 律诗必须符合以下三个基本条件： 1． 押韵：第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常要求押平声, 且一韵到底。 2． 对仗：律诗中间两联（颔联和颈联）必须对仗。 3． 平仄：律诗和绝句的每句平仄都有规定，误用者谓之“失粘”。 所谓“失粘”，应该是指邻句不相粘——“粘”的意思是两句诗的平仄相同，而邻句则是指下一联的上句和上一联的下句。 与“失粘”类似的规则，还有“失对”，也就是同一联的上下两句没有平仄相对 《秋兴八首》 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 （四）写作背景 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 （五）层次结构 这是一首七律，两句一联，可以分为四个