浅谈小学生学习趣的培养.docVIP

浅谈小学生学习兴趣我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。传统的数学课堂把丰富复杂、动态变的教学过程变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战。学生学习起来觉得枯燥味，没有激情。那么怎样才能使课堂气氛活跃，使学生拥有浓厚的学习兴趣呢？学习兴趣? 用有趣的教法学习兴趣小学生好奇心强，求知欲强烈，容易被新奇的事物吸引。这就要先在学生面前揭示出一种新的东西，激发起他们的惊奇感。这种情感能抓住学生的心，他们就越迫切地想要知道、思考和理解。这就需要我们要善于用新的教学方法引起他们对于学习内容的好奇感，从而神情专注、兴趣盎然地投入到学习活动中来。例如在教学“乘法的初步认识”时，这样导入的：“今天老师要和小朋友们开展计算比赛，比一比谁算又对又快，接着出示如下题目：+5+5，7+7+7+7+7，+9+9+9……+9（0个）。看了题目以后，们马上投入到紧张的计算比赛中去，正在兴致勃勃的把数字一个一个的加，却立即说出了得数。觉得很奇怪。老师做加法的本领并不比你们强，只是掌握了一种新的运算方法，掌握了这种方法以后，算几个相同加数的加法时，速度就会快多了。这种运算叫乘法，你们想学吗？正是这一举措，展示了乘法这一教学内容的内在魅力和巨大作用，无疑