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体育理论与专业试题 名词解释。（１５） 健康：练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。左右并列成一排。指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量、_____ 为主要手段，以增进中小学学生_____为主要目的的必修课程。 2、健康标准必测内容是 _____、__________。 3、教学案例的一般结构是_________、___________、__________。教师示范一般可分为：___________、___________、___________、___________。5、影响投掷远度因素：____________、出手、____________等因素。标准篮球场长_____米，宽_____米，篮球圈上沿离地面______米；排球场长______米，宽_______米，进攻线距中线_______米简答题课程的基本理念　　　小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。答：1）技巧：前滚翻?? 仰卧起坐?? 肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。 1.78 1.82 1.85 1.88 1.90 1.92 1.94 失败次数 名次 A － ×0 0 ×0 － ××0 ××× B 0 0 0 ×－ ×0 ××0 ××× C 0 0 ×－ 0 ××0 ××0 ××× D 0 － － ××0 ××0 ×0 ××× 5、课程资源的开发包括哪六个方面的开发？ 答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4） 课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。 6、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？是我国传统的健身方法，是我国各族人民在长期的生活、劳动实践中创造和发展起来的，具有民族特点和风格，具有深厚的群众基础和浓郁的乡土气息。包括：武术、跳绳、踢毽子、拔河等。、论述题教学设计：教材内容：篮球：原地双手胸前传接球。为新授课，也可以自己搭配另外一个内容设计一节课。 从1、教学目标2、教学内容3、教学方法4、教学流程5、场地器材布置等几方面设计 一.??教学目标1.使学生基本掌握基本的持.握球方法和双手胸前传接球的基本动作.2.通过本节课的学习,让学生基本掌握接球的时机和方法.并通过练习培养他们的相互配合协调一致的思想.有利于班集体的团结.教育他们只有相互配合才能取得集体胜利的竞赛理念.3.培养他们的协调能力和快速反应能力以及自我保护能力.二.??教学重.难点　重点:接球的手形.动作方法。难点:接球后的自我保护 三.??教学步骤 一 准备部分（10分）1.? ?体育委员集合队伍,报告人数　队形:四列横队2.??师生问好,布置本节课任务3.? ?热身小游戏:头上胯下 游戏规则：全班成四路纵队，排头持球，第一个同学由头上双手向后传给第二个人。第二个人则由胯下传给下一个。依次向后传球的方式为头上、胯下…..先传到终点的队获胜。奖惩办法：获胜组为其他组鼓掌加油，失利的组则跟着掌声快速的小步跑 比赛办法：三局两胜（二）基本部分（25分）1．双手基本持握球方法教法（1）教师示范（2）学生示范（3）分组练习学法：（1）自己练习（2）双人练习2．传接球方法教法：同上　要求：接、传时机要看准强调：重心移动和接球后的保护和自我保护 学法：（1）（2）同上（3）游戏练习：学生分成四组，成圆圈跑动，中间一人任意传球，接球失误者和中间同学换位，游戏继续进行。（4）小组小结（5）教师评价三．结束部分（5分）1．教师带领做放松活动2．小结，布置课下练习3．收还器材．师生再见 3