中学生厌学情绪的探讨与对策.docVIP

中学生厌学情绪的探讨与对策 当前，中学生中厌学情绪像瘟疫一样蔓延，原因有三：其一是随着我国高校教育改革的不断深入，大学扩招，加之我国经济相对落后，许多学生面临就业危机，从而导致一些学生，甚至一些基础较好的学生感到前途渺茫而无心学业；其二有些学生从小因父母疏于管教，任性贪玩，小学基础差，一到初中难胜其负,故而厌学；其三是因为教师长期在传统的教学模式中片面追求分数，厌弃差生，以至一些学生丧失信心而自暴自弃。针对目前严峻的形势，这就要求我们教育工作者帮助他们理顺升学与成才、求知和就业、能力和分数的关系。要树立不求人人升学，但求个个成才的思想去教导我们的学生，让他们明确学习目的，进而端正学习态度,走出误区，成为一个合格的中学毕业生。 一、认清形势:当前有些学生厌学贪玩其主要原因是对形势认识不清，用静止的眼光看世界，不能用发展的眼光看未来，从而缺乏学习的动力。因此，我们教师就有必要帮他们认清当前和未来社会的发展形势，明确求知的重要性，增强紧迫感、危机感和责任感。一位企业家说过,而今的市场竞争就是人才的竞争。一位哲人也预言:二十一世纪的中国，财富将要按知识的多寡进行一次重新分配。由此可见，企业要想在市场的竞争中立于不败之地，人才是关键。一个人要想拥有巨额财富，非智者莫言。哈默、比尔·盖茨就是一个很好的例证。再就前沿科学的本身发展而言，互联网、数字化、太空战、纳米技术、基因密码的破译和克隆技术问世等等。真可谓是日新月异，一日千里。作为一个二十一世纪的青年，不是认识几个字就行了,不懂得一、二门先进的科学技术就是文盲。你想，一个文盲何以立足于当今这个知识快要爆炸的社会?你再想想，一个文盲充斥的国度，又何以屹立于世界民族之林?于己、于家、于国，我们没有理由不好好读书。 二、树立理想:理想是人生的常青之树! 理想是人生不绝的力量源泉!理想，从狭义的讲，就是人生的奋斗目标。一个没有理想的人无异于一具行尸走肉，酒囊饭袋。 请听一则令人啼笑皆非的故事吧!一位记者去西北边陲采访一个辍学的孩子。记者问:小朋友,你为何不上学?小孩挠挠蓬乱的头发回答:放羊.记者接着问:那么你放羊又为了什么呢?小孩舔着干裂的嘴唇回答说:放羊为了多挣钱.记者紧接着问:那么,请问挣钱为什么呢?小孩羞涩的回答说:我父亲说,挣钱为了娶媳妇.记者又微笑着问小孩:娶了媳妇又做什么呢?小孩不加思索的回答说:娶媳妇为了生孩子.记者穷追不舍地问:生孩子做什么呢?小孩眨着疑惑的眼光,语气中带着点不耐烦的口气说:生孩还不是为了放羊呗.记者一脸沉重。作为一位人民教师,听了这一席令人锥心的对话,应该清楚地知道我们肩负的责任何等重大。孩子是祖国的未来,是祖国的希望。看到这些误入迷途的孩子,我们每一位教师,都不得高高地站在九天之上而应该来到学生的身边,挽起他们稚嫩的小手,送他们一程。 我们可以领着我们的学生走出课堂,深入田间地头,去倾听那些种植大户现身说法,到养殖场,加工专业户那里去听取他们对知识渴求的心声……看,目为之所染,听,心为之所动。我们的学生一定会真真切切地懂得求知、求真知的重要性。那些过去靠父母乃至听天由命的学生一定会从中受到启迪,从而树立人生的理想。 三、权衡人生的得失:人生成功的关键在中学,中学生奠定人生知识的基础。基础打得牢,人生的大厦才能巍然屹立:基础打得好,生命之树才会四季常青,硕果累累。要打好坚实的基础,必须要让学生树立吃大苦耐大劳的精神。大家算一笔帐,按人的平均寿命70岁算,除去幼年及小学阶段,中学阶段6年,吃六年苦,未来50年将受用不尽。这好比一个身患痈者,如果到医院找医生治疗,忍得一时之痛,动一次手术,切掉腐肉,排除淤血,不出时日便会痊愈。如果怕一时之痛,任其溃烂,恐怕短则10天半月,长则一年半载才能慷复,弄不好,还有生命之忧。这个道理人人皆知。同学们,何不趁人生的黄金季节,趁自己精力充沛,记忆力旺盛时,去搏一搏呢?请记信,人生能有几回搏？ 四、激发学习兴趣:2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉和成功五个标鉴。盖茨总是带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里。请问：盖茨带的是哪一把钥匙？后来比尔·盖茨给该校的回函说：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。兴趣是人生成功的秘诀。兴趣是人生最好的老师。要培养学生的学习兴趣，必须打破传统教学模式，深化课堂教学改革。这是摆在每一位教育工作者面前唯一的一条路，舍此别无良策。只有激发学生强烈的学习兴趣，才能营造出一个和谐、民主、平等、轻松的学习氛围，才能最大限度地调动学生学习的主动性、积极性和创造性，才能最大限度地挖掘学生潜在的求知欲望和能力，让学生真正成为课堂的主人。这样才能收到事半功倍之效。 五、选择最佳的学习方法:一位先哲说过：人类的科学，归