体育实践课教案团身前滚翻.docVIP

体育实践课教案——团身前滚翻 学习阶段：水平四（七年级） 学习内容：应对突发事件的自救本领——团身前滚翻 学习目标： 1、创设学习环境，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。 2、以培养学生应对突发事件的自救能力为核心，培养学生参与锻炼的积极性、主动性。 3、过本节课练习，应有90%以上能完成动作，60%的同学初步建立应对相应突发事件进行自救的意识。 教学设计与构思 在日常生活中免不了要出现一些突发事件，如骑自行车摔下、跑步过程中绊倒、跳下等（制作成挂图），我们为避免摔伤一定要积极自救，现在我们就学习一种自救的方法——团身前滚翻。 课的开始，教师出示挂图，引导学生想象，激发学生学习兴趣，接着教师示范，然后选勇敢者上台，在教师的讲解下，一步步完成动作，对于勇敢者完成动作（不管质量如何）给予掌声鼓励，以勇敢者带动全体学生积极练习，练习中教师巡回指导、激励，发现问题随时解决。最后进入教学比赛——过障碍，自救，垫子就是所面对的突发事件，运用刚学的动作前滚翻进行自救。使同学们在游戏中充分展示自我，提高他们的自我保护能力。 整个教学过程，集中与分散相结合，最大限度地调动学生的积极性。分组练习，让学生相互观察，相互帮助，相互纠正使学生在合作的学习氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量。教师只提要求，不讲要领，以模仿和启发为主，让学生在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。最后教学比赛，使学生学以致用，由学会到运用，真正提高学生应对突发事件的自救能力。 教学过程： 激发兴趣，积极学习 1.常规（图1） 2.出示挂图，导入本课主题：团身前滚翻 我们的口号：相信自己，我能行！ 3.热身活动 4.教师示范（图2） 5.勇敢者行动 【常规后，出示挂图引导学生想象，激发学生的积极性，使学生想学，然后提出口号，使学生以想学的积极心情投入热身活动。勇敢者行动：教师示范后，选勇敢者上台模仿表演，教师指导帮助，同时讲解帮助方法】 互帮互学前滚翻 1.提出要求：伸出你的手，相信自己 2.学生分组练习，体会动作（图3） 3.教师巡回指导，激励表扬 【以勇敢者为组长，带领学生分组练习。教师及时运用“很好”、“非常棒”等语言给予表扬激励，发现问题当场质疑发问。让学生根据掌握动作及要领帮助同学找出原因、改动作，实现从学会到会学的转变】 易犯错误，他为什么翻下垫子来？（两手用力大小不一样）；他为什么翻过去坐到垫子上了？（蹬地推手力量不足或没有抱腿）；他为什么身子直着过去了？（头顶着垫子，没低头）。 同心协力，比一比——展示能力 内容：快速跑进，使用前滚翻动作，跑到转折点后返回，返回时不做前滚翻。 要求：通过障碍，成功者才可继续前进，输队收器材。 稳定情绪，恢复信心 1.放松《青春的活力》第八节，真理运动（图1成体操队形散开） 2.小结本课情况 3.收回器材 4.下课 场地、器材：篮球场、挂图、垫子4块、笤帚1把 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × O O O O O Δ O O O O O O O O O O Δ O O O O O × × × × O O O O × O × Δ O × O × O × × × × O O O O