坑头幼儿园201学年第二学期中一班备课,第一周.docVIP

教学活动设计表 第 一周 2012年 2 月 13日 活动名称 《动物分类》 涉及领域 数学 执教老师 黄淑霞 活动目标 尝试自定分类标准，进行多角度的分类 活动准备 动物磁贴。 重点及难点 根据动物的不同特征分类。 活动过程： 1、出示图片让幼儿观察。 2. 请幼儿随意把动物磁石贴贴在白板上，说说动物的名称和它们的外形特征。 3. 引导幼儿自订分类标准，把上述的动物分类。 可以有不同的分类结果，只要幼儿言之有理便可。 4、 按动物外形分，请个别幼儿回答 5、按动物颜色分。 6、结束课堂。 活动反思： 此活动需要幼儿对用来分类的物品比较熟悉，所以老师在提供材料时要尽量丰富并贴近幼儿的经验。 教学活动设计表 第一周 2012年 2 月 13日 活动名称 《比比瓶盖和瓶子》 涉及领域 体育 执教老师 黄淑霞 活动目标 按照一定的关系将瓶子与瓶盖配对，用一一对应的方法比较多少。 活动准备 5个瓶子、与5个瓶子对应的 5 个瓶盖。与5个瓶子不对应的瓶盖若干。 重点及难点 活动过程： 1.将5个瓶子和许多瓶盖放在桌面上。教师创设情境，“瓶子和瓶盖是一家，可现在，瓶子把瓶盖丢了，请小朋友帮它们找一找”。 2. 幼儿通过拧瓶盖的方法来寻找和瓶子对应的瓶盖。并从若干瓶盖中找出与5个瓶子对应的5个瓶盖。 3. 把 4 个瓶子和 5 个瓶盖随意放在桌子上。 4. 请幼儿看看是瓶子更多，还是瓶盖更多。 5. 让幼儿想想怎样比较瓶子和瓶盖的多少。 6. 请幼儿介绍自己的方法并做给大家看,说出哪个多?哪个少？ 7. 老师以一一对应来比较，让幼儿观察答案。 8. 最后，向幼儿提问还需要多少个瓶子，请他在娃娃家中找出来，并把所有瓶子的瓶盖盖好。 活动反思： 让幼儿能将瓶盖和瓶子配对。 教学活动设计表 第一周 2012年 2 月 13 日 活动名称 《礼貌歌》 涉及领域 语言 执教老师 邬艳敏 活动目标 熟悉儿歌旋律，学唱儿歌。 认识重点字词。 活动准备 大图书、互动投影、幼儿用书、小字卡 重点及难点 活动过程： 导入活动 教师播放儿歌动画，帮助幼儿回忆儿歌内容。 巩固活动 教师借助大图书，带领幼儿一起朗读儿歌，适时点读红色字词。 歌唱活动 教师点击“演唱”图标，帮助幼儿熟悉旋律。 教师示范演唱歌曲，幼儿倾听。 教师点击句前标记，幼儿分句学唱歌曲。 教师点击“伴奏”图标，师幼共同演唱歌曲。 请幼儿分组或随伴奏演唱歌曲。 结束活动 教师小结，幼儿观看动画结束活动 活动反思： 教学活动设计表 第一周 2012年2 月 14日 活动名称 《小海豚》 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏 活动目标 学习与同伴合作完成制作活动，初步培养合作意识和能力 活动准备 制作海豚模型的材料，例如袜子、报纸、彩纸、橡皮泥等。海豚表演的图片。 重点及难点 制作海豚 活动过程： 1. 向幼儿提问：最喜欢海洋公园里的什么动物。 2. 老师用手模仿海豚跳跃的动作，请幼儿猜猜是什么动物。 3. 出示海豚图片，请幼儿描述海豚的外形特征，例如海豚的头部、嘴巴、背部、腹部、背鳍、尾鳍、头上的气孔等。 4. 鼓励幼儿进一步思考和讨论： 海豚在什么地方生活？你听过海豚的叫声吗？（播放海豚叫 声的音乐）。 海豚喜欢吃什么？ 海豚会表演什么节目？你喜欢看吗？ 5. 请幼儿分组合作创作一个海豚模型，通过讨论，明确制作海豚模型的材料和方法，例如把报纸放进袜子里，再用彩纸贴上鳍和尾巴；或用橡皮泥制作海豚。 6. 制作完成后，请幼儿展示并描述自己的作品（用了什么材料、和谁一起制作的、遇到了什么困难，怎样解决的等），选出最生动的海豚模型。 活动反思： 教学活动设计表 第一周 2012 年 2月14日 活动名称 《小海狮》 涉及领域 语言 执教老师 邬艳敏 活动目标 学习儿歌，尝试用肢体语言表现儿歌内容，加深对海狮的认识。 活动准备 海狮图片、《小海狮》儿歌。 重点及难点 活动过程： 1. 出示海狮图片，与幼儿回顾海狮的外形特征。 2. 出示《小海狮》儿歌，先由老师念一遍。 小海狮 小海狮，真神气， 一身滑溜黑皮衣。 会游泳，能爬行， 喜欢顶球爱吃鱼。 3. 向幼儿提问：