2011-201第一学期教学计划.docVIP

博爱学校“四双四环”高效课堂模式尝试 [2011-2012第一学期教学计划] （一）对模式的理解 模式是在某种理论指导下解决某一类问题的方法程序，是将理论与方法有机结合的统一体。模式是生产力，一个好的模式会产生不可估量的教育价值。新时期教育的竞争实质是先进的教学模式的竞争，也就是先进教育生产力的竞争。 模式能够把复杂的问题简单化，理念的问题流程化。课堂模式的构建有利于教师教学理念的转变，有利于课堂教学改革的推进，有利于教师的专业成长和学生学习能力的提升。基于这些对模式的理解和肯定，不断探究教学模式，最终形成了“”的高效课堂教学模式。 ?对学生来说，课堂的失败是起点的失败，是最可怕的失败，而课堂成功则可能成为学生一生中最重要的成功。谁经营课堂，改变了课堂，谁才能真正撬动课改。 一年来，我们遵循新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式，针对我校实际情况，在的引领和指导下，经过大胆改革，探索实践，反复修正，了“”的高效课堂模式。一个好的模式，会成就一所校园，幸福一方学生。“四双四环一中心”高效课堂教学模式学校围绕着“”和“方法”两大教学原点自主构建“四双四环”高效课堂运行机制。导学方案为抓手，自主学习基础，小组学习关键，课堂竞评助推，课堂目的。充分体现自主、合作、探究学习方式在课堂中的实施。操作时要求能落实“三主”，即教为主导、学为主体、发展为主线；倡导“三自”，即自主学习、自主探究、