2016人教版高中物理必修1_3.3 摩擦力 学案（无答案）.docVIP

物理 学科教学案 课题 摩擦力 年级：高一 学习目标 1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向，知道静摩擦力的变化范围及其最大值． 2．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向． 3．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力． 重点 1．静摩擦力方向的判断．24 2、滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．W 难点 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．Z 2．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．a 自学提纲1 一、基础知识：V 1．摩擦力x 1 定义：两个相互接触的物体，当它们发生________________或具有________________时，在接触面上产生阻碍________________或________________的力．B 2 分类：①________________；②________________.③ z 3 条件e 2．静摩擦力f 1 定义：两个只有________________，没有相对运动的物体间的摩擦力．J 2 产生条件：①两个物体直接接触且________________；②接触面________；③物体间有________________．r 3 大小：是可变的，变化范围为________________，其中Fmax为静摩擦力的最大值，叫________________．s 4 方向：与接触面________并且与物体间________运动趋势方向________．M 3．滑动摩擦力N 1 定义：两个相互接触的物体，当发生__________________时，在接触面间产生的阻碍物体________________的力叫滑动摩擦力．5 2 产生条件：①两物体直接接触且________________；②接触面________；③发生_______．z 3 大小：滑动摩擦力F的大小与物体间________________________FN的大小成正比，即F＝μFN，式中μ为比例系数，叫____________，其大小与接触面的材料和粗糙程度有关，而与受力面积、物体运动的速度等因素无关．3 4 方向：与接触面________并且与物体间________________的方向相反.P 学习过程（问题设计、师生活动、问题小结、课堂练习等）n 二、静摩擦力W [问题情境1]g 我们先来做个小实验，体验一下摩擦力． 把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块， 1 当测力计的示数为1 N时，木块没有动． 2 逐渐增大拉力到2 N时，木块仍静止． 3 继续增大拉力到4 N时，木块开始移动，此时拉力突然变小到3.8 N，此后木块匀速运动，拉力不变． 请对以上三种现象作出分析． 结论1: 1．两个相互接触挤压而保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动的力，这种力叫做________________． 2．使物体由静止开始运动的最小的水平拉力 或推力 ，是物体所受静摩擦力的最大值，这个最大值叫做________________． 3．静摩擦力产生的条件：①物体____________且相互挤压；②接触面 ③两物体间有 4．静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成____比． 5．静摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反，即其效果是阻碍物体间的_______运动． [问题延伸1] 如图所示，A、B两物体竖直叠放在水平面上，今用水平力F拉物体A，两物体一起匀速运动，试分析A、B所受静摩擦力的方向． 三、滑动摩擦力 [问题情境2] 一辆汽车正在奔驰，司机突然发现前方有危险，于是立即紧急刹车．车终于停下，路面上留下两条清晰的刹车痕迹，你能解释车停止运动的真正原因吗？ 结论2: 1．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动的时候，会受到另一个物体______________的力，这种力叫做滑动摩擦力． 2．滑动摩擦力产生的条件 ①接触面 ；②两物体 且存在弹力；③两物体间有________________． 3．滑动摩擦力的方向 总是沿着_____________，且与________________的方向相反． 4．滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力跟________成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比． 公式： 其中:μ为动摩擦因数，取决于两物体的________和接触面的________________，与接触面的面积________． 学习过程（问题设计、师生活动、问题小结、课堂练习等） [问题延伸2] 如图所示，物体A、B一起向右运动，速度分别为vA＝2 m/