2016年10月海南省省公开课比赛---外研版高中英语必修一模块五grammar Degrees of Comparison 教学设计.docVIP

2016年海口市高中英语课堂教学大赛 教学设计 Teaching Design for Module 5 Book 1 Grammar Degrees of Comparison 海口市琼山中学 冯婵娜 教学内容及整体设计思路 本教学内容选自《英语》（新标准）第一册 Module 5 Grammar 2 Degrees of Comparison（比较级）。设计意图为通过图文，教学视频复习形容词和副词比较级的变化规则，并学习形容词的三种用法。更重要的是训练学生在听、说、读、写中运用比较级的能力。任务设计环环相扣、循序渐进，不断地加深学生对比较级的理解和运用。 教学对象 高一学生 学情分析 学生在初中时对形容词和副词比较级构成的变化规则与基本用法已有初步的认识，但对变化规则未形成一个清晰的概念，在学习过程中未能正确地使用比较级来描述人或事物等。 教学项目 教材内容 主要学习比较级的三种用法：1）表示程度的副词（much，a little）+形容词或副词的比较级 2）表示“越来越......”3)表示“越......，就越.......”。 教学目标 语言知识 通过观察、总结学习比较级的三种常见用法。 语言技能 能够在读、写、说中熟练运用比较级对事物进行描述。 语言运用 能够将比较级准确地运用于日常生活。 文化意识 把比较级的运用渗透到影视作品和身边大小事当中。 情感态度 在学习中培养合作精神。 学习策略 学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。 教学重点 通过创设情境和看图说话的语言活动，帮助学生巩固该语法知识，学习比较级的三种用法，帮助学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。 教学难点 如何引导学生通过观察例句等，总结归纳出比较级的用法。 运用任务 学会用比较级来准确描述事物，完整地表达自己的思想。 教学方法 以学生为主体的发现学习和合作学习，分层教学的原则： 1）Situational Approach（情境教学法） 2）Communicative Approach（交际法） 教学辅助 教材，学案，电脑，课件，黑板，粉笔等 Teaching procedures： 一、导入 教学目的：通过视频，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。以学生熟悉的《白雪公主》中的经典对白导入，引出比较级。 Let the students watch a piece of video clip from Snow White and try to imitate the famous saying in the video. —Mirror, Mirror on the wall, who is the fairest of them all? — It’s you, of course. But Snow White is more beautiful! More beautiful! Learning aims: 1. To know the formation rules of degrees of comparison. 2. To use the sentences with degrees of comparison in listening, speaking and writing. 二、语法复习 教学目的：通过对学生的启发，让学生观察图片说句子，并总结比较级构成的变化规则，并复习比较级的最基本用法。 Review the formation rules of degrees of comparison. Yao Ming is Jordan. Jane is Lily. (heavy) Lily is Jane. (thin) The car is the bike. Enjoy a teaching video about the rules of degrees of comparison and then finish the following table. 原级 比较级 wide funny disappointing good smart fat dirty big many much 三、比较级的三个用法的学习 教学目的：通过图片，引导学生观察句子，总结比较级的用法，让学生明白每