创新思想政治理论课教学,提高学校德育工作质量.docVIP

创新思想政治理论课教学 提高学校德育工作质量 [内容摘要][关键词] 思想政治理论课教学? 实效性的内容体现着马克思主义的基本原理和原则，是我国社会和政治生活的主流意识形态，是我们党和国家的指导思想，所以是工作的主渠道。的整体质量和实际效果，直接关系到然而，思想政治理论课教学的形势却不容乐观。言者谆谆听者寥寥的现象时有所见，学生的上课秩序普遍较差，影响到教师的上课情绪和积极性，部分教师也存在不爱讲、应付讲的心态，教学实效性无以体现。思想政治理论课基本设置在一、二年级，这是和一、二年级学生正处在世界观、人生观、价值观最终形成和确立的阶段相适应的。这一时期的学生面对着诸多的社会和校园生活的现实问题，能得到指点和帮助。从以往对学生学习情况的调查表明，绝大多数学生都认为思想政治课的设置是完全必要的，但问题在于有些与他们的实际需求尚有一定的距离。由于教学内容不能反映理论和实际的最新进展，造成有的学生认为思想政治课学了没用，或用处不大。这就从一个方面告诉我们：要思想政治课的着力点，寻与学生现实需求的结合点，使思想政治课教学有时代感和针对性。帮助和引导制定明确的学习目标，并分解为具体化、层次化的阶段性目标通过有效的人生观、价值观和成才观教育，引导学生密切联系起来，从而增强学习的动力与持久力，提高学习的积极性和主动性。既要指导他们学习相关的人际交往基础知识，更要注重引导他们培养交往的能力，愿意交往、勇于交往、善于交往，建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系。帮助和引导他们锻炼自理自立的能力，通过正确的生活观、消费观、审美观等教育，把他们的时间和精力引导到养成良好的生活习惯，形成文明健康的现代生活方式。社会热点是指在社会生活中能引起广泛关注并产生较大影响或争议的问题，是学生亟待了解并急于解答的问题。解释透了奥运火炬传递是通过对火炬传递的关注，我们也认识了一个人，她就是金晶，这位被网友们称为轮椅上的微笑天使、最美丽的火炬手的女孩，是来自上海的残疾人击剑运动员，在北京奥运会火炬接力巴黎站的传递活动中，她用身体奋力保护火炬，以残弱的身躯捍卫了火炬，捍卫了奥运会精神。全世界都被这个柔弱女子感动，她用自己的实际行动，为爱国做出了表率。高、大、全的完美榜样相比，金晶在年龄上、情感上都和学生更有贴近性，在突发时刻的表现，并没有事先准备，也没有经过包装，原汁原味的事件让学生感染并接受。　　目前思想政治理论课教学仍比较普遍地停留在简单说教和填鸭式教育上，在教学方法方面，总体上还缺乏多样性和灵活性。因启发式教学主要特点是强调在教学过程中发挥教师和学生两个方面的积极性，特别是学生的积极性。在实施启发式教学过程中，我们把重点放在两个方面。一是真正启发学生主动学习的兴趣，在讲授的内容与表达方式上尽量做到语言生动活泼，情感饱满真挚，全身心投入，而且理论联系实际。二是真正启发学生积极主动的思维。表现在讲课中不仅经常使用为什么、“表现在里”、“如何正确认识”这类富有启发性的语言，并且通过诱导式的提问、言简意明的图表富有哲理的俗语等形式来引导学生不断进行思考，在思考中开拓思路，发展智力，增长知识。这样，课堂上就不再是你管讲我管听（或不听）的被动局面，而是师生情感交流融为一体的你教我学的主动局面。式教学实践证明，教学是学生社团是学生自我管理、自我发展的重要阵地，是第二课堂的重要组成部分，当前校园里活跃着大量的学生社团，有文学等大的作用。如果把渗透到学生社团中，或直接在学生中组建以提高学生素质的社团，以学生社团为依托，将的实践教学活动变成学生课外活动的一项重要内容，学生社团则成教学一个有机载体，又多一个较好的平台这个平台提供一个观察社会、关心国家、参与政治的重要阵地。学生社团开展的时政评论热点辩论等活动，扩大在学生中宣传党的路线、方针、政策的覆盖面，使有限的课堂教学活动在学生的主动参与的社团活动中得延伸，使呆板的教内容在丰富的社会实际的配合中得充实，变得更有说服力。学生社团在培养学生素质中的独特作用，激发学生自我教育自管理自我发展的动力，使学生社团成为具体操作方式如下：胡祎文高校思想政治理论课改革着力点探讨天水师范学院学报何春歧增强高校思想政治理论课实效性的思考齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）康建利张国富增强高校“两课”教学实效性的探索与实践思想理论教育导刊张鼎如,张国栋进一步增强“两课”教学实效性的思考福建师大福清分校学报充分认识学生社团在学生思想政治教育教学中的作用“两课”是全国高等学校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是社会主义大学的本质特征之一。“两课”的教育目的是对学生进行系统的马克思主义基本理论教 育和思想品德教育，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，使高等学校培养出来的大学生符合社会主义现代化建设者的基本要求。因此，学生接受“两课