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《景观雕塑设计》课程教学大纲 课程编号：0833011 课程名称：景观雕塑设计 总学时数：60学时 实验或上机学时：36学时 先修课及后续课：先修课 基础造型、公共艺术媒介、雕塑技法 一、说明部分 1.课程性质： 本课程是艺术设计专业学科的专业课程，面向艺术设计专业本科学生。 2.教学目标及意义： 本课程在人才培养方案中属于必修课程，教学目标是通过本课程的学习，使学生了解和掌握景观雕塑在环境中应选择合适的材质和尺度，特别是城市雕塑所选用的基本材质与施工的周期以及各种材质在加工应用过程中的施工工艺与技术研究。进而在公共艺术中对城市雕塑的应用有一个理论上的指导意义。本课程的教学目的在于引导和启发学生对景观雕塑设计方面的理论知识培养，进而把该方面的知识能够合理和准确地应用于实际的设计项目中。 3.教学内容及教学要求： 教学内容： 景观雕塑综述 景观雕塑的特征与分类 景观雕塑的选题与选址 景观雕塑的艺术构思 景观雕塑的基座设计 景观雕塑的总平面设计 景观雕塑的材质 景观雕塑设计的原则 景观雕塑实例分析 景观雕塑模型制作 教学要求：通过学习，要求学生了解景观雕塑的基本概念与分类，创作的步骤与过程，掌握景观雕塑的创作思维方法，能够根据公共艺术设计的具体的要求，从文化、环境特点、历史、人文等多个角度来定位雕塑作品的内容、形势，从而进行设计创作，其中也包括雕塑尺度、内容与建筑环境等关系的研究。 4.教学重点、难点： 教学重点：景观雕塑的种类；景观雕塑与环境的关系；景观雕塑的创作思维方法；景观雕塑模型制作应用技术；景观雕塑的设计及制作过程。 教学难点：景观雕塑的创作思维方法；景观雕塑的设计及制作过程。 5.教学方法与手段： 课堂讲授：理论讲授，课堂讨论，多媒体教学，设计陈述。 作业：课堂测验，课题训练。 实验：课程实验。 课外教学：参观，调研。 6.教材及主要参考书： [1] 温洋．《公共雕塑》．北京：机械工业出版社．2006年4月。 [2] 张燕根.《装饰雕塑》.广西南宁：广西美术出版社.2003年。 [3] 王琳，乐大雨.《装饰雕塑》.黑龙江哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社.2003年。 [4] 翟小实，张丹．《雕塑》．辽宁沈阳：辽宁美术出版社．2000年6月。 [5] 张荣生．《世界雕塑名品图鉴》．黑龙江哈尔滨：黑龙江美术出版社．2001年8月。 [6] 梁思成．《中国雕塑史》．天津：百花文艺出版社．2002年10月。 7.其它 二、正文部分 第一章 景观雕塑综述 一、教学要求 了解景观雕塑的一些基本概念、内容和应用范围。 掌握景观雕塑设计的工作范畴。 二、教学内容 第一节 石头的历史 知识要点：国内外景观雕塑的发展历程。 第二节 景观雕塑的定义 知识要点：景观雕塑的概念及应用范围。 第三节 景观雕塑的常见形式 知识要点：圆雕、浮雕、透雕。 三、本章学时数 1课时 课堂讲授1课时 第二章 景观雕塑的特征与分类 一、教学要求 了解景观雕塑的基本特征。 掌握景观雕塑的分类。 二、教学内容 第一节 景观雕塑的特征 知识要点：景观雕塑的五个明显特征。 第二节 景观雕塑的分类 知识要点：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑、陈设性雕塑。 三、本章学时数 1课时 课堂讲授1课时 第三章 景观雕塑的选题与选址 一、教学要求 了解景观雕塑选题与选址的理论知识。 掌握景观雕塑选题与选址的实际运用。 二、教学内容 第一节 景观雕塑的题材发掘 知识要点：景观雕塑的题材发掘所遵循的原则。 第二节 景观雕塑的选址规划 知识要点：景观雕塑的选址规划所遵循的原则。 三、本章学时数 1课时 课堂讲授1课时。 第四章 景观雕塑的艺术构思 一、教学要求 1．了解景观雕塑设计的几种基本的构思方法。 2．掌握景观雕塑设计的几种基本的表现手段。 二、教学内容 第一节 几种基本的构思方法 知识要点：形象再现、具象补充、环境烘托、潜在形象、寓意影射、综合处理。 第二节 几种基本的表现手段 知识要点：具象、抽象、意象。 三、本章学时数 5课时 课堂讲授1课时，课外教学（调研）4课时。 第五章 景观雕塑的基座设计 一、教学要求 了解景观雕塑基座设计的理论知识。 掌握景观雕塑基座设计的实际运用。 二、教学内容 第一节 碑式基座 知识要点：碑式基座的定义与设计原则。 第二节 座式基座 知识要点：座式基座的定义与设计原则。 第三节 台式基座 知识要点：台式基座的定义与设计原则。 第四节 平式基座 知识要点：平式基座的定义与设计原则。 三、本章学时数 1课时 课堂讲授1课时 第六章 景观雕塑的总平面设计 一、教学要求