地理组集特点.docxVIP

地理教研组集体备课 学科：地理 年级：高二 主备教师： 若赛 备课教师：完代才让、 力太吉 第（一）章 第（3）节 课时（ 2 ） 科题：中国自然灾害的特点 教育 教学 目标 知识与能力目标 1．知识目标：从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面，了解中国自然灾害主要特点。 2．能力目标：学会用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。 情感、态度和价值观目标 深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因时的减灾区域观，培养学生关心国家、建设国家的热情。 学情 分析 学生的基础 分析 基础较差，强化班与非强化班之间基础悬殊太大 学生的认知特点分析 对地理现象的观察不够细致，缺乏主动学习的意识，虽然学的快，旦因熟练程度低，所以容易遗忘。 教学 内容 分析 学科体系中的地位和作用 地位一般，因为是选修，高考中所占比分10%， 我国水文学方面的进一步了解有较大的作用。 重难点 分析 重点：中国自然灾害的三个主要特点 难点：中国自然灾害地域分异特点及原因 教学 方法 读图分析法、比较法等 第一课时教学过程 第一部 复习 时间 5-10分钟 第二部 教师讲解 时间 10-15分钟 第三部 学生活动（包括课堂检测） 时间 10-15分钟 第四部 课堂小结 时间 5-10分钟 引入新课 P37引言导入…… 教师活动： 一、灾害种类多样且灾次频发 图2．1中国在世界自然灾害带中的位置 通过读图，掌握以下内容： ①世界上两个典型灾害带。一是环太平洋灾害带，处在太平洋板块和其他板块的交界处，地壳不稳定，是灾害点位最多的地区。二是北半球中纬度灾害带，沿地中海——喜马拉雅一带灾害点位密集。 ②中国正好位于这两条灾害带的交汇处，灾害多发。 师：我国自然灾害类型多样，尤其以地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮的危害最为严重。为什么？ 生：因为我国是季风气候。 师：中国位于世界上最大的大陆，濒临世界上最大的大洋，产生了最大的海陆热力性质的差异，处于季风环流控制下，气候不稳定，因此，东部季风区灾害点位集中于东部，干旱、洪涝、台风、风暴潮等灾害危害严重。我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈。 我国自然灾害发生的频率高、强度大。全球20世纪发生的54起重大自然灾害中，我国占了8起。 原因：（1）我国处在两大自然灾害带的交汇处； （2）我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈； （3）我国2／3的面积是山区，地貌类型复杂多样； （4）季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。 师：读图2.2 中国重大自然灾害点位图（1900~2000年）以什么为界？ 生：略 师：以黑河至腾冲一线为界（人口界线），东南半壁自然灾害点位多，西北半壁灾害点位稀少的特点。其中黄淮海平原是我国东部的旱灾多发区，长江中下游是我国洪涝灾害多发区。 我国自然灾害的地域分布表现为：黄淮海平原、东北平原是旱灾多发区；洪涝集中在长江中下游平原和黄淮海平原；地震多发生在台湾省以及华北、西北和西南地区；滑坡、泥石流等地质灾害集中在西南地区；东北地区低温冷害严重；台风主要发生在东南沿海地区。 思考：中国自然灾害的地域分异有何特征?为什么? 生：（讨论回答） 师：中国自然灾害地域分异的总特征是可从以下两个方面归纳。 1．以黑河——腾冲一线为界，此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部，自然灾害种类少，分布比较稀疏。主要原因是由于（1）由受灾体地域分异控制，我国东南部是人口稠密、农业、城市密集、经济相对发达的区域； （2）受孕灾环境和致灾因子的制约，东南部季风发达，受海洋影响大，而且多山，各种自然灾害频发。 2．自然灾害种类存在明显的区域性(见下表)。 地域分异 原因 旱灾 黄淮海平原、东 北平原为多发区 季节降水和年际降水的时空分布不均衡 洪涝 长江中下游平原、黄 淮海平原为多发区 受夏季风的影响大，受夏威夷高压实力的 大小、雨带进退快慢的影响 地震 台湾省、华北、西 北、西南为多发区 台湾位于亚欧板块和菲律宾板块交界区； 西南区位于地中海——喜玛拉雅地震带上； 华北、西北位于环太平洋构造带上。 滑坡、 泥石流 西南为多发区 西南地区地形崎岖，地质构造复杂，大斜坡多，、 降水历时长 低温冷害 东北地区为多发区 纬度高、气温低，接近冬季 风源地 台风 东南沿海为多发区 濒临西北太平洋 二、中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多，农业灾情严重 1、自然灾害的成灾程度与人口数量的关系 图2.3中国自然灾害成灾人口（1978—2000年） 思考： 我国人口集中分布在哪里？成灾人口主要集中在哪里？ 分析： 图2、3展示了我国2000年(第五次人口普查数据)分省区的人口密度和近20年来我国各省区成灾人口占全国