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2006学年第一学期教研组活动情况记载表 所属镇（街道）：__城厢街道________ 教研组长：___田林火____ 活动（1） 基本情况 活动名称 小学英语教研组长会议 时间地点 2006年9月26日城厢中心学校 参加人员 各小学英语教研组长 活动主持人 田林火 活动过程 每个教研组长交流自己所在学校的教研工作计划与活动。 传达教研室的工作。 布置城厢街道小学英语教研大组的工作。 各教研组长讨论交流。 效果反思 各组长能相互了解每所学校的教研活动，能反思自己所在教研组的活动开展情况。 让每个教研组长了解教研室和教研大组的活动计划，并传达给自己所在组的其他成员，做到心中有数，能安排好本学期的工作。 2006学年第一学期教研组活动情况记载表 所属镇（街道）：__城厢街道________ 教研组长：___田林火____ 活动（2） 基本情况 活动名称 小学英语课堂互动与管理研讨 时间地点 2006年10月18日江寺小学 参加人员 各小学英语教师 活动主持人 田林火 活动过程 韩佳、叶佳两位教师上课，第一节六年级上Unit 3，第二节三年级上Colour. 两位上课教师说课。 以学校为单位，小组讨论两位教师的课，然后每组派代表发言。 教研大组长做小结。 江寺小学校长参与评课，并就该活动做了简短的发言。 效果反思 韩佳老师活力四射、生动夸张的语言表达不仅“鼓动”了六年级的高段学生，也感染了在座的教师。叶佳老师亲切流畅、新颖有效的词汇教学不仅让三年级学生学的酣畅淋漓，也使在座教师们印象深刻。 课后，听课教师结合研讨课，紧扣研讨主题，就营造环境、教学方式、激励机制、有效沟通和管理技巧等方面展开有针对性的研讨，有了一次参与讨论与发言的机会。 城厢街道英语组长田林火老师和江寺小学虞勇军校长所提出的“课堂应关注全体、关注细节、关注习惯”的议题，能促动教师深思，关注自己的课堂教学管理。 2006学年第一学期教研组活动情况记载表 所属镇（街道）：__城厢街道________ 教研组长：___田林火____ 活动（3） 基本情况 活动名称 城厢街道南校区小学英语阅读教学展示活动 时间地点 2006年11月9日回澜小学 参加人员 南校区各位教师和北校区一名代表 回澜初中英语教组长傅卓红 活动主持人 回澜小学副校长陆玲琴 活动过程 1．听研讨课和说课 时间 课题 班级 执教者 1：00—1：40 Book 7 Unit 3A Let’s read 604 姜银儿 1：55—2：35 Book 5 Unit 3A Read and write 502 王霞 2．英语教师汇报课题研究情况。 3．互动交流。 效果反思 傅卓红老师的发言，让在座听课教师再一次了解了中小学英语衔接要注意的问题。 本次活动使听课教师如何上好小学中高段的英语阅读课，通过培养良好阅读习惯来促进中小学衔接上受益非浅。 2006学年第一学期教研组活动情况记载表 所属镇（街道）：__城厢街道________ 教研组长：___田林火____ 活动（4） 基本情况 活动名称 城厢街道新调入教师汇报课 时间地点 2006年11月21日育才小学 参加人员 各校小学英语教师 活动主持人 田林火 活动过程 育才小学陈锴钦、实验小学皱红霞、湘师附小唐优微三位教师上课。 每位听课教师填写三位上课教师的评分与评价内容。（附资料） 三位上课教师谈谈自己的设计思路和反思，教研室吴老师对三位教师进行了点评。 对存在的问题进行了意见交流。 效果反思 本次活动让三位上课教师了解了自己在教学上的优势与存在的问题，对今后的教学有太多的帮助。 本次活动让听课教师也学到一些好方法，对自己的教学有所思考。 附件： 城厢街道小学英语教研活动上课教师课堂纪录表 单位 育才小学 上课教师 陈锴欣 上课班级 402 上课内容 PEP Book3 Unit5 Part A Let’s learn 评 价 内 容 教师个人素质 教师亲切和蔼，仪表大方。语音语调准确、清晰。在课堂上能使用简单、明了的课堂用语，课堂调控能力较强。但上课笑容太少，有口头禅：OK，Now。 目标的把握 能围绕教学目标步步展开教学活动。学生能基本掌握单词，并能运用于句型和情景中。但学生“vegetable”的发音有困难，“soup”的发音也存在一定问题，教师还需要突破这两个难点