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青岛科技大学教案(章节备课) 学时：10 章节 第十章 齿轮传动 教学目的 和要求 1、了解齿轮传动特点、分类及应用； 2、掌握不同条件下齿轮传动的主要失效形式、设计准则、基本设计原理、设计程序及强度计算方法； 3、掌握不同类型、不同尺寸齿轮的结构设计。 重点 难点 1、本章重点为标准直齿圆柱齿轮传动的设计原理及强度计算方法。 2、本章难点是如何针对不同条件恰当地确定设计准则和选用相应的设计数据。 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 本章的理论教学时数为10学时青岛科技大学教案(课时备课) 第 1 次课 2 学时 课目、课题 §10-1齿轮传动特点、分类及应用；§10-2轮齿失效形式及设计准则；§10-3齿轮材料及热处理。 教学目的 和要求 1、了解齿轮传动特点、分类及应用； 2、掌握不同条件下齿轮传动的主要失效形式及设计准则； 3、了解齿轮的常用材料、热处理方法及材料的选择原则。 重点 难点 重点：齿轮传动的主要失效形式及设计准则 难点：不同条件下齿轮传动的主要失效形式、设计准则及齿轮材料的选择原则 教学进程(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计) 1、教学内容： 本讲的教学内容有三部分：齿轮传动特点、分类及应用；轮齿失效形式及设计准则；齿轮材料及热处理。 2、教学方法： 在讲授齿轮传动特点、分类及应用时，要充分利用多媒体的优势，结合图片、图像及教具，使学生有一定的感性认识。 讲授轮齿失效形式及设计准则时，要充分利用多媒体，结合图片、图像及教具，首先要给学生说明齿轮的失效主要是齿轮轮齿的失效，轮齿的失效有那些类型，不同齿轮传动的工作条件下轮齿的主要失效形式是什么。讲授轮齿失效形式时，应注意几个基本点：损伤出现于轮齿的什么部位损伤的基本原因，损伤表明了轮齿的什么能力（或强度）不足，以及保证齿轮传动所需工作寿命应采取的措施等。要让学生知道根据齿轮传动的工作条件及失效情况，辩证地确定设计准则。 掌握好有关材料及热加工工艺(、K(系数的基本含义，掌握各个系数的图表方法； 掌握标准直齿圆柱齿轮传动轮齿的各力大小计算和方向判定； 掌握标准直齿圆柱齿轮传动的接触强度的计算方法。 重点 难点 重点：标准直齿圆柱齿轮传动轮齿的各力大小计算、方向判定和接触强度的计算方法。 难点：标准直齿圆柱齿轮传动的接触强度的计算方法。 教学进程(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计) 1、教学内容： 本讲的教学内容有：齿轮传动的计算载荷；标准直齿圆柱齿轮传动的受力分析；标准直齿圆柱齿轮传动的接触强度计算。 2、教学方法： 讲授齿轮传动的计算载荷时，主要是讲清KA、Kv、K(、K(系数的基本含义、实质以及它们之间的差别。对减小KA、Kv、K(、K(的措施让学生有个基本认识即可。要教学生会查用各个系数的图表。查用图表时应注意有关说明及表注。 必须注意，轮齿的受力分析是个不能忽视的问题，如果把力的大小或方向搞错了，就会带来一系列的错误，甚至造成严重的后果。所以对轮齿受力的分析应当结合图形着重讲授。直齿圆柱齿轮的受力分析比较简单，但它是斜齿轮和圆锥齿轮受力分析的基础。讲授直齿圆柱齿轮的受力分析时，应讲清楚：各力的数值的计算公式。力的作用点为节点P，正压力Fn 在法面内沿啮合线指向齿面，主动轮的圆周力Ft的方向与齿轮的转向相反，径向力Fr的方向沿半径指向轴线，从动轮所受的力与主动轮上的力大小相等，方向相反。 从设计准则到实用的强度计算公式，有一个如何处理及演化的过程。要综合考虑轮齿的啮合位置（是单齿对啮合还是双齿对啮合）及实际啮合状况（齿轮精度高低、误差大小及轮齿的弹性变形大小），从齿顶进入啮合起，到齿根退出啮合止（或相反），沿整修工作齿廓找几个有代表性的啮合位置，逐一分析，对比轮齿受载情况及产生应力大小，从而确定按轮齿的哪一个啮合位置计算其强度较为合理，并符合实际情况。对于按照分析所得结论导出设计公式的过程，只要求学生能够知道，能说清楚是按什么准则、什么结论建立的。对于公式的应用及公式中各符号的含义以及如何分别确定它们的代入数值和单位应着重讲授。 3、教学手段： 利用多媒体，结合图片、图像及教具进行讲授。 作业布置 主要 外语词汇 安全系数 safety factor; factor of safety 安全载荷 safe load 标准齿轮 standard gear 标准直齿轮 standard spur gear 课后自我总结分析 青岛科技大学教