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活动时能注意安全，不奔跑，不互相碰撞。 指导方式：1、晨谈时加以教育。2、课间请值日生协助老师做好监督工作。 科学活动：聪明的中国人 舞蹈：小格桑 国画 竹子 生活体验馆 腌萝卜丝 语言：有趣的文字 社会：宝岛台湾 健康：危险的河 继续练习幼儿平衡能力。 走轮胎，练习平衡 游戏“开飞机”练习平衡 西操场玩具 提供高跷，练习平衡，另提供纸球 提供晃板练习平衡 提供长绳练习走线 提供高跷，练习平衡，另提供纸球 半 日 活 动 计 划 2011年 10月8日 星期六 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 蜡笔画：京剧脸谱 核心目标： 学习用对称的方法画出脸谱的图案，并能大胆尝试选择夸张的颜色进行装饰。 相关目标： 进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的戏曲文化。 一、京剧戏曲： 1、欣赏京剧戏曲，引导交流： （1）戏曲里有谁？他们有些什么不一样？（根据幼儿的回答，出示相应脸谱的特征） （2）这些脸谱有什么特点？ 比较脸谱与一般人的脸有什么不同,找出脸谱上的额头、眉眼、鼻嘴等对称的花纹。 （ 2、重点小结：（1）深色勾出外形轮廓线，以鼻子为中心左右两侧图案对称，不同的人物有不同的脸谱，（2）选择色彩鲜艳、对比强烈的颜色涂色。 二、设计京剧脸谱： 1、创作要求：大家为自己设计一张最喜欢的京剧脸谱。 2、幼儿作画，师巡回指导：（以京剧乐曲为背景） （1）鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。 （2）提醒幼儿将脸谱的外形画大，左右图案、色彩搭配鲜艳，对比强烈，涂色均匀。 （3）引导幼儿能运用不同的花纹、图案来进行创作表达。 三、京剧大舞台： 1、巡回欣赏：谁设计的京剧脸谱最吸引人，为什么？（引导是否对称）谁和他设计的不一样？（引导观察颜色和图案的不同）， 2、体验乐趣：随音乐，幼儿手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏曲，学唱几句京剧，跟着图片模仿几个动作，感受快乐。 1、京剧脸谱画若干，幼儿用油画棒，纸（脸谱形状的铅笔纸）等。 2、一段京剧乐曲。 蜡笔画：京剧脸谱 核心目标： 学习用对称的方法画出脸谱的图案，并能大胆尝试选择夸张的颜色进行装饰。 相关目标： 进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的戏曲文化。 一、京剧戏曲： 1、欣赏京剧戏曲，引导交流： （1）你们听过京剧吗？今天老师带来了一段京剧戏曲，请你们一起来欣赏。 （2）戏曲里有谁？他们有些什么不一样？（根据幼儿的回答，出示相应脸谱的特征） （3）这些脸谱有什么特点？ 师：比较脸谱与一般人的脸有什么不同,找出脸谱上的额头、眉眼、鼻嘴等对称的花纹。 2、重点小结：（1）深色勾出外形轮廓线，以鼻子为中心左右两侧图案对称，不同的人物有不同的脸谱，（2）选择色彩鲜艳、对比强烈的颜色涂色。 二、设计京剧脸谱： 1、创作要求：大家为自己设计一张最喜欢的京剧脸谱。 2、幼儿作画，师巡回指导：（以京剧乐曲为背景） （1）鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。 （2）提醒幼儿将脸谱的外形画大，左右图案、色彩搭配鲜艳，对比强烈，涂色均匀。 （3）引导幼儿能运用不同的花纹、图案来进行创作表达。 三、京剧大舞台： 1、巡回欣赏：谁设计的京剧脸谱最吸引人，为什么？（引导是否对称）谁和他设计的不一样？（引导观察颜色和图案的不同）， 2、体验乐趣：随音乐，幼儿手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏曲，学唱几句京剧，跟着图片模仿几个动作，感受快乐。 1、京剧脸谱画若干，幼儿用油画棒，纸（脸谱形状的铅笔纸）等。 2、一段京剧乐曲。 活动反思： 幼儿在活动过程中显示出了很浓厚的对京剧戏曲的兴趣，但是在进行活动时，我发现他们的操作能力还是受限的，及时我提供给他们的是已经对半折的纸，但是他们画出来的画依旧不是对称的。 半 日 活 动 计 划 2011年 10月8日 星期六 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 综合活动：聪明的中国人 1、知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。 2、感知中国人民的勤劳和聪明，为自己是中国人感到骄傲。 1、介绍中国的四大发明。 （1）造纸术。 出示纸：这是什么？你知道是谁发明了纸吗？ 播放造纸术的故事，提问： 是谁发明了纸？他是怎么发明纸的？ （2）印刷术。 出示书：这是什么？喜欢看吗？上面有些什么？你知道这些漂亮的图案、字是怎么印上去的吗？ 播放印刷术的视频，提问： 是谁发明了印刷术？有什么用？ （3）火药。 出示烟火图案：这是什么？漂亮吗？你知道是谁发明的吗？ 播放火药的视频，提问