磁场在高考中的命题特点及教学策略.docVIP

磁场在高考中的命题特点及教学策略 近几年高考试题分析不难看出，带电粒子在磁场运动以及复合场问题综合性较强，覆盖考点较多，在现今的理综试题中是一个热点，因此在今后的高考无论是物理单科还是综合考试，与洛伦兹力、电场力、重力有关的力电综合题型为考试内容的出题的几率都会很高，且以大型综合题为主．高考命题中，采用本章的基础知识与科学技术成果相结合，物理模型与生产生活实际相结合，是近年来命题的新思路． 磁场这一章在电磁学乃至整个高中物理阶段都占据着相当重要的地位，它是学好下一章电磁感应的基础，在复习本章时要注意以下问题． 1．重视并加强对基本概念、基本规律的学习，在学习中要注意与电场进行类比学习、类比记忆．同时更应该注意它们之间的区别． 2．注意总结、归纳 (1)全章学完之后，要在头脑中建立起来基本知识框架，形成网络，最好自己先独立完成全章的基础知识归纳． (2)归纳题型、总结解题方法．本章的题目很多，但如果透过现象看本质，好多题实质是一样的，属于一类题，如果我们总结出解决这类题的解题方法，再适当地加以强化训练，一定会取得较好的效果，但开始一定要按总结出的方法一步一步地进行，熟练之后才可灵活应用，切不可操之过急，我们把这个过程叫作“先死而后活”，全章学完之后头脑里装的不是一个一个的题而是若干个题型的解题方法． 一磁场与运动学的综合这种题近几年经常出现，在做这种题的时候，一定要按照做运动学动力学做题的过程来研究问题，先进行受力分析，进行过程分析，再’ 由对称性得到 c’在 x轴上，设在左右两部分磁场中运动时间分别为t1和t2,满足 解得 由数学关系得到： 代入数据得到： 所以在x 轴上的范围是 点评：本题是比较典型的磁场中圆运动问题，但所涉及的考查点物理过程的分析，临界值的选取，范围的讨论，着重考查数学方法中的几何作图在物理中的应用，这也是带电粒子在磁场中运动的解题重要方法。 例2（2002年全国理综，20分）电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的。电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图所示。磁场方向垂直于圆面。磁场区的中心为O，半径为r。当不加磁场时，电子束将通过O点而打到屏幕的中心M点。为了让电子束射到屏幕边缘P，需要加磁场，使电子束偏转一已知角度θ，此时磁场的磁感应强度B应为多少？ 解析：电子在磁场中沿圆弧ab运动，圆心为C，半径为R。以v表示电子进入磁场时的速度，m、e分别表示电子的质量和电量，则 eU＝mv2 VB＝ ② 又有tg＝ ③ 由以上各式解得 B＝ ④ 点评：此题的关注点，除了带电粒子在磁场中的运动外，就是在解题过程中对磁场区域半径和轨迹半径的区分。就此体现了圆运动的解题特点。 二磁场与能量的综合前面磁场与运动学动力学的综合，是用运动学动力学解题的方法去研究的，换言之，也就是分析磁场中物体运动过程，受力情况等等，研究磁场与能量的综合，要用的就是能量解题的思想。 　　A．2mgL 　　 　　　　 B．2mgL+mgH 　C． 　　　　　　 D． 答案：C 线圈在穿越磁场过程中，由动能定理 而， 例：如图所示，水平向右的匀强电场质量带正电的小物块，从点沿绝缘粗糙的竖直档板无初速滑下，滑行到点时小物块瞬时受力平衡，此时速度与水平方向成，若与的高度差为，求（1）2）的水平距离。 解析：（1）在物体从M到N的运动过程中，由于洛仑兹力的存在使物体与挡板之间正压力发生变化，所以不能直接用来求摩擦力做功，只能通过能量观点来解决。 从M到N由动能定理： ① 又因为在N点与档板分离，所以档板对物体弹力为零： ② 由①②两式得： （2）从N到P这段过程是一段不规则的曲线，想要求解水平位移就必须从能量角度入手了。 设到N点水平距离为S竖直距离为h,则从N到P由动能定理： ③ 在P点时受力平衡，则受力分析如图： 所以， ④ 由②③④得：S＝0.6m 总结：在磁场中，通过电流的导体杆受到安培力做正功是把电能转化为其它能（动能，势能，摩擦生热等等）。通过感应电流的导体杆受到的安培力做负功，把产生感应电流过程中所消耗的机械能转化为电能，再通过电流做功转化为其它能（通常为电热，即焦耳热）。带电粒子在磁场中运动时所受的洛仑兹力并不做功，可是，由于洛仑兹力的存在会改变