张辉营造爱的阳光让学生健康成长.doc

营造爱的阳光让学生健康成长 叶县龙泉实验学校 张 辉 2013年07月 营造爱的阳光让学生健康成长 部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，“拜金主义”思想。凡事无所谓，明哲保身行为严重学校是育人场所，对学生的言行规范要尽可能体现人情味，多一点温馨，少一点冷漠。小学生不良品德的形成源于后天因素如果后天的教育得法、培养得当，他们定能成为品德高尚、行为规范的合格公民。作为学校、社会、家庭应该客观、公正、冷静地从心理健康教育的角度去考虑，以人为本，帮助小学生纠正认知的错误，分清是非，明确方向，着重小学生良好品德的培养。 对症下药，因材施教 小学生由于年龄小，特别是农村小学生，社会阅历和生活经验都欠缺，对一些抽象的道理根本就没有概念。对老师讲的事情总感觉很遥远，与自己无关，常常是上课讲，下课忘。因此，对农村小学生进行德育教育应该抓住身边的人和事。从他们熟悉的人和事说起，就事论事，因势利导，从而收到水到渠成的效果。另外不同的家庭、不同社区环境、不同的成长轨迹，学生德育素质存在着显著差异。决定了德育目标、内容、方法的阶段性和层次性作为一所生源素质相对杂的学校，我们规范为抓手，狠抓基础文明习惯养成教育与训练注意学生个体的差异性，力求根据学生本人实际，创设相对宽松的德育氛围。 “蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑真正发挥德育养德的育人功效