江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 11 PPT自定义动画教案 苏教版.docVIP

PPT自定义动画 教学课题 PPT自定义动画 课型 新授 本课题教时数 本教时为第 教时 备课日期 教学目标： 知识与技能 （1）理解自定义动画的作用。 （2）掌握自定义动画的设置方法，能根据情景需要为对象选择合适的动画类型，并对常用参数进行恰当的调整和设置。 （3）掌握自定义动画播放顺序的调整方法。 过程与方法 （1）通过设置《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》的自定义动画效果，掌握自定义动画的设置方法，理解常用参数的作用，能根据情景需要为对象选择合适的动画类型。 （2）通过设置《卷轴》、《烟花》的自定义动画效果，开拓学生的创作思路，培养学生的审美情趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，让掌握较好的学生能够有更大的提升空间，更加熟练的运用自定义动画解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）利用学生喜爱的动画故事，激发学生学习的兴趣，体会创作的乐趣。 （2）通过自评和互评，培养学生的交流理解能力，提高学生的成就感和自信心。 （3）培养学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新能力和自主学习能力。 教学重点、难点： 1.教学重点 （1）掌握自定义动画的设置。 （2）理解“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”的作用及应用范围。 （3）理解开始方式中“单击时”、“之前”、“之后”的区别及应用。 2.教学难点 （1）遵循适当、适度的原则为对象选择合适的自定义动画效果。 （2）自定义动画中“动作路径”的设置及选项分析。 教学方法与手段：讲解与演示相结合、自主探究与合作交流相结合、分层任务驱动法 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、播放演示文稿《喜羊羊与灰太狼——迷宫救友》。 2、请一位同学来描述一下刚才的故事。 3、猜猜看这个作品是用什么软件制作的？ 其实是用ppt中的自定义动画效果实现的。 今天这节课我们就来当一次小导演，让演示文稿动起来！ 二、新课教学 任务一（幻灯片1） 1、有没有哪位同学愿意上来给大家演示一下，让首页中的主副标题动起来？（提示学生参考学案） 2、下面，请大家自己动手制作首页的自定义动画。3、同学们有没有注意到有三种不同的“开始方式”？它们有什么区别呢？请分别对副标题设置为“单击时”、“之前”、“之后”，观察效果有何不同？ 小结: “单击时”表示鼠标单击后，出现这个动画效果。 “之前”表示这个动画与上一个动画同时进行。 “之后”表示这个动画在上一个动画完成之后自动播放。 这三个选项主要用于设置动画效果的先后顺序。 任务二（幻灯片2） 动画情节：①灰太狼突然从右侧飞入；②懒羊羊和灰太狼扭打在一起（搏斗云），并加强；③搏斗云消失；④灰太狼和懒羊羊同时从左侧飞出。 任务分解： 1、首先灰太狼出现，采用“进入——飞入”的方式，然后表示他们搏斗的尘土扬起，采用“进入——渐变”的方式。 2、思考：灰太狼出现的方向有问题吗？ 3、思考：如果想让搏斗云突出显示（逐渐变大），该如何实现？ 4、思考：搏斗云逐渐消失，灰太狼抓着懒羊羊，同时朝左侧飞出场景，该如何实现？ 5、思考：由于灰太狼负重背着懒羊羊，他的行走速度受此影响是不是应该慢一点，该如何设置？ 6、对幻灯片2所有对象的“开始方式”进行设置，要求采用全自动播放，优化各对象的动画效果，使之符合预设情节。（提示：用“之前”、“之后”，各对象的延迟时间等选项可自己酌情设置）教师巡回指导，可以根据实际需要选择性的为学生演示操作。 问：在刚才的制作过程中，你有什么新发现吗？ 任务三（幻灯片3） 问：播放幻灯片3后发现有什么地方不合适的吗？ 提示：用“重新排序”工具调整播放顺序。 任务四（幻灯片4） 情景设置：喜羊羊要去营救懒羊羊，但是却遇到了麻烦，在通往狼堡的道路上出现了一座迷宫，你能帮助喜羊羊顺利通过迷宫吗？ 请一位同学上台画出走出迷宫的路线。 问：可以用自定义动画来实现这个动画效果吗？该采用哪一种动画方式呢？ 提示：可以用“自由曲线”工具画出曲线。 教师演示“动作路径”动画效果的设置。 问：刚才用到了“进入”、“退出”、“强调”、“动作路径”这些动画方式，它们分别适用于哪些情况？ 小结： “进入”类型的动画效果会出现一个从无到有、从场外到场内的过程。 “退出”类型的动画效果会出现一个从有到无、从场内到场外的过程，和“进入”正好相反。 “强调”类型讲的是外表上的变化，本来就存在于幻灯片上的某个对象，需要突出显示时则可用该类动画效果。 “动作路径”选项可以根据需要自己定义动画的变化路径。 任务五（幻灯片6） 讨论：根据幻灯片6的内容和学生一起讨论要做什么，设计动画效果，使对象“动”得合适。 动画情节参考提示：①红太狼说的话（进入、退出）；②灰太狼说的话（进入、退出）；③红太狼跑到灰太狼跟前（动作路径）；④灰太狼飞出场景（动作路径）；⑤出现