江西省新余市分宜中学2015-2016学年七年级（下）第一次段考历史试卷（解析版）.docVIP

2015-2016学年江西省新余市分宜中学七年级（下）第一次段考历史试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的代号填在答题栏内） 1．隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称（　　） A．“贞观之治” B．“开皇之治” C．“开元盛世” D．“文景之治” 2．贞观初年，太宗常常告诫臣下不可浪费民力，他主张（　　） A．统一铸造五铢钱 B．轻徭薄赋 C．废除丞相 D．闭关锁国 3．贞观年间，家境贫寒、学富五车的张三赴京赶考，金榜题名，踏上仕途．张三的时来运转主要得益于（　　） A．分封制度 B．宗法制度 C．禅让制度 D．科举制度 4．唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口（闭口不说话），卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注重（　　） A．虚心纳谏 B．轻徭薄赋 C．科举选才 D．微服私访 5．唐太宗的话“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，反映了（　　） A．选用良吏，提高行政效能 B．轻徭薄赋，减轻农民负担 C．简法轻刑，修定法律 D．实行恩威并施的政策，改善民族系 6．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”是诗人金榜题名后在京城写下的诗句．该诗人是生活在（　　） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．两宋时期 D．明清时期 7．小明进行研究性学习，搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡”等相关资料，由此可知，他研究的主题是（　　） A．政权分立和民族融合 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的唐朝 D．中华文明的起源 8．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城．”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往（　　） A．朝鲜 B．印度 C．日本 D．越南 9．使“贞观之风一朝重振”的唐朝皇帝是（　　） A．唐太宗 B．唐玄宗 C．武则天 D．唐高宗 10．科举制度正式成立的标志是（　　） A．隋炀帝时开设进士科 B．隋文帝下令“分科举人” C．唐朝把科举分常科和制举 D．武则天亲自“殿试” 11．现在刷卡消费已经成为一种时尚，但纸币仍然必不可少，世界上最早的纸币出现于（　　） A．西汉 B．隋朝 C．唐朝 D．北宋 12．中国开始普遍食用植物油始于（　　） A．宋代 B．唐代 C．汉代 D．明代 13．南宋最大的商业都市是（　　） A．开封 B．临安 C．广州 D．泉州 14．宋代是中国瓷器史上的辉煌时代．北宋时兴起，后来发展成著名瓷都的城市是（　　） A．杭州 B．泉州 C．景德镇 D．广州 15．与帮助唐朝平定“安史之乱”，收复长安、洛阳的有关的是（　　） A．皮罗阁 B．骨力裴罗 C．藏族 D．蒙古族 16．李白的诗：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”，是为了纪念（　　） A．空海 B．鉴真 C．吉备真备 D．阿倍仲麻吕 17．我国四大名著《西游记》中，唐僧的原型是（　　） A．玄奘 B．鉴真 C．马可波罗 D．唐朝和尚 18．与宋并立的少数民族政权辽、西夏、金分别是下列哪个选项中的少数民族建立的（　　） A．契丹、党项、匈奴 B．契丹、党项、女真 C．党项、女真、回纥 D．匈奴、回纥、吐蕃 19．我国经济重心南移是一个漫长的历史过程，它最终完成于哪一时期（　　） A．隋唐 B．两宋 C．元朝 D．明清 20．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗讽刺当权者苟安江南，不思收复失地。这个朝代的建立者是（　　） A．赵普 B．赵匡胤 C．赵匡义 D．赵构 21．两宋政府设置的管理对外贸易的机构是（　　） A．盐运司 B．海关 C．市舶司 D．布政司 22．穿越时空隧道，神游北宋东京．看耍杂踢球，厅说书唱曲，赏古玩字画…我们来到的娱乐兼商业场所是（　　） A．交子 B．瓦子 C．市舶司 D．会子 23．南宋时期，除用麻布作衣料外，还用（　　） A．纱布 B．丝 C．棉布 D．丝织品 24．岳飞《满江红?怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句．这里的“匈奴”指的是（　　） A．女真族 B．匈奴族 C．契丹族 D．党项族 25．成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，下列属于他的历史功绩的是（　　） A．建立元朝 B．统一蒙古 C．修筑长城 D．开发江南 26．中国第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝是（　　） A．隋朝 B．蒙古 C．元朝 D．清朝 27．元朝都城大都在今天的（　　） A．开封 B．北京 C．南京 D．洛阳 28．在元军向南推进过程中，领导南宋军民顽强抵抗的将领是（　　） A．宗泽 B．岳飞 C．郑成功 D．文天祥 29．我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的（　　） A．夏朝 B．西周 C．秦朝 D．元朝 30．元朝形成的新民族是（　　） A．回族 B．蒙古族 C．羌