江苏省昆山市锦溪中学八年级信息技术上册 第3章 数据图表及其分析教案 苏教版.docVIP

数据图表及其分析 教学课题 第三节 数据图表及其分析 课型 新授 本课题教时数 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1、掌握图表的制作方法。 2、认识图表的作用与适用范围，并能根据图表分析数据。 教学重点： 图表的制作方法及步骤。 教学难点： 图表数据分析 教学方法与手段：自主探究、协作学习与教师指导相结合。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 单纯的数字很难记忆，也难以找出其中的关系，但将其置换成对应的图示则更为直观，使数据的关系比较或变化趋势变得一目了然。 学生实践操作 帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律； 2、培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。 二、图表的特征 对于相同的数据，不同图表类型可以表达不同的信息，选择哪种图表类型，关键在于如何以更有效的方式表达信息 柱形图---适合于直接比较几个同类数据的大小关系 折线图---适合显示一段时间内的数据变化和趋势关系 饼图---适合显示一组数值内部的比较，以及显示各个组成部分在总体中所占的比例关系 打开“科比数据”工作表，根据各个赛季的出场次数、时间和得分三类数据制作“折线型”图表，并尝试观察、比较、分析三者之间的关系 三、图表创建 “插入”----“图表”按钮，根据对话框引导操作 制作图表的一般过程分为： 选择图表类型、选择图表源数据、设置图表选项三个阶段 四、图表分析 略 分析三队数据比较工作表，绘制合适的柱形图 授后小记： 大家要能体会图表化的真正含义是增强了数据的可读性，更容易发现和理解数据的性质、特征及其变化规律。 授课日期 月 日 2