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-*- * 1 沁园春 长沙 学习目标 一、知识和能力：品味本词富有表现力的语言，了解意象的含义。 二、过程和方法：通过鉴赏意象，提高学生朗读能力。 三、情感态度价值观：感受革命豪情，学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 美词初读：读字音，明节奏 寥廓 挥斥方遒 沁园 百舸 遏 峥嵘 liáo qiú qìn g? è zhēngróng 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 ?????看/万山/红遍，层林/尽染，漫江/碧透，百舸/争流。 ??????鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。 ??????怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮? ??????携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。 ??????恰/同学/少年，风华/正茂，书生/意气，挥斥/方遒。 ??????指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。 ??????曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟。? 美词再读：读语言，品感情 1．作者看到了哪些景物？ 2．这些景物在毛泽东的眼中是什么样的？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看枯藤老树，落木萧萧；秋江瑟瑟，舸舰迷津。孤猿哀啼，归鸟徘徊，一抹斜阳冷风急。怅寥廓，问万里悲秋，家在何方？ 美词又读：读意象，品人生 探究一：毛泽东选择意象想要表达什么样的感情？从哪些诗句中可以看出来？ 探究二： 采用你喜欢的方式，读一读本诗，读出诗歌的感情。 这首词写于1925年，当时,北伐战争节节胜利，农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。 当年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆起往昔的战斗岁月，思考着国共合作后领导权的斗争问题，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 顶天立地雄姿英发砥柱中流的伟人 数风流人物，还看今朝！ 咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。 赠父亲 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 美词美读：追随伟人足迹 作业设置 1、由本词展开联想，从自己的诗文词库里寻找写秋的语句，加以品评鉴赏，对比感知毛泽东的乐观昂扬的豪情壮志。 2、用300字文段写出“21世纪，作为青少年的我们该怎样做？” （根据自己的情况任选其一） -*- *