沪科版九年级数学上册教学课件：23.2解直角三角形及其应用第一课时.pptVIP

探究活动： 在直角三角形中除直角外至少需要已知几个元素就可以求出其余的元素呢？ 小试牛刀： 学生活动： 1、请每人出一道解直角三角形的题，让同桌检验是否能解。 例题解析: 例1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=42°6, c=287.4, 解这个直角三角形。 再试牛刀： 作业： 1、P125，练习1、2、3题。 2、同步练习23.2（一） 3、选做题： * * 23.2解直角三角形及其应用 第一课时 回顾与思考 1、三角形中有几个元素？ B C A a c b （2）锐角之间的关系：∠A+∠B＝90° 2、Rt△ABC(∠C=90°），除了直角外，还有几个元素？ 3、a,b,c，∠A，∠B这5个元素之间有哪些关系呢？ （1）三边之间的关系： a2+b2=c2 锐角B也有类似（3）的边角关系吗？ (3)边角之间的关系: tanA= a b sinA= cosA= b c a c 在Rt△ABC中, （1）根据∠A= 60°,斜边AB=30, A 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素, 就可以求出其余三个元素. (其中至少有一个是边), 想 一 想 你发现了什么 B C ∠B AC BC ∠A ∠B AB 一角一边 两边 （2）根据AC= ，BC= 你能求出这个三角形的其他元素吗？ 两角 （3）根∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个三角形的其他元 素吗? 不能 你能求出这个三角形的其他元素吗? 在直角三角形中，除直角外，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。 1、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A.已知一直角边一锐角 B.已知一斜边一锐角 C.已知两边 D.已知两角 D 小试牛刀： 2、在Rt △ABC 中， ∠C= 90o， ∠A=30o, a=5，解这个直角三角形就是要我们求（ ）。 3、在Rt△ABC中∠C=90o ，AC= 12, AB= 13 解这个直角三角形就是要我们求（ ）。 2、请一个小组展示自己的题，并请同桌分析解答的思路。 4.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC= ,BC = ,解这个直角三角形. √ 2 √ 6 解直角三角形的原则： “有斜（斜边）用弦（正弦、余弦），无斜用切（正切，余切）， 宁乘勿除，取原避中。 A B C “斜而未倒” BC=5.2m AB=54.5m α 你能求出塔偏离垂直中心线有多少度吗? 例2.在△ABC中,∠A=55°,b=20cm, c=30cm。求三角形的面积S△ABC。 （精确到0.1cm2) C A B b c A C B b a c 解：如图，作AB边上的高CD 在Rt△ACD中，CD=AC·sinA=b·sinA ∴S △ABC= AB·CD= bc·sinA 当∠A＝55°，b＝20cm，c＝30cm时， ∴S △ABC= bc·sinA = ×20×30×sin 55° =245.8(cm2) = ×20×30×0.8192 △ABC的面积是否可以用a、c及夹角B或a、b及夹角C表示呢？ 结论： S △ABC= bc·sinA = ab·sinC = ac·sinB D 小结: 通过本节课学习，我们有哪些收获？ 1、利用直角三角形（除直角外）两个已知元素（至少有一个是边）去求其它元素。 4、三角形的另一种面积计算公式。 2、在遇到解直角三形的问题时，最好先画一个直角三角形的草图，按题意标明哪些元素是已知的，哪些元素是未知的.数形结合有利于分析解决问题。 3、解直角三角形的方法遵循“有斜用弦，无斜用切； 宁乘勿除，取原避中”的原则。 * * *