河北省唐山市滦县第三中学八年级生物上册 5.4.2 细菌导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

细菌 教学过程： 教 学 目 标 １、掌握细菌的主要特征及细菌的营养方式。 ２、通过了解细菌的发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。 重 点 掌握细菌的形态、结构、营养方式和生殖 难 点 细菌的结构 教 法 小组合作学习 学 法 小组同学间交流 一、预习导航 细菌的发现 １、17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌，从此世人知道了细菌的存在。 ２、但直到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的，当时一些著名的科学家认为细菌是自然产生的，例如，肉汤里就会自然形成细菌，使肉汤变质。法国科学家 设计了一个巧妙的实验，证明了肉汤的腐败是来自 造成的，这就是有名的“ ” 向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来的已经存在的细菌产生的。巴斯德还发现了 、 。提出了保存酒和牛奶的 以及防止手术感染的方法，后人称他为“ ”。 二、合作探究 细菌的形态和结构 １、细菌的个体 ，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用 或 才能观察到细菌的形态。细菌的形态有 等不同的形态。 ２、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是 独立生活的，一个细菌也是一个细胞，所以细菌属于 生物。 3、不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的，细菌细胞一般由 、 、 等部分构成，它和动植物细胞的主要区别是它虽有DNA集中的 区域，但没有成形的 。有些细菌的细胞壁外还有 ，有些细菌生有 ，还有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 ，是为了对不良环境有较强的抵抗能力。 三、变式拓 ４、植物体内有叶绿体，能进行光合作用，所以绿色植物在生态系统中是生产者，而细菌细胞内没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，所以细菌的营养方式是 ，细菌把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统的 。 细菌的生殖 １、细菌是靠 进行繁殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。 三、变式拓展 １．细菌的那些特点和它们的分布广泛有关？ ２．外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消毒的口罩和手套，这样做有那些好处？