破题致胜微方法——2016－2017学年中考专版微刊（数学1）：动点与分段函数.docVIP

在中考中动点问题是近几年来常考的一类题，通常在选择题的最后一题经常出现，一个动点在图形的边上运动过程中，通常与某个或某些定点组成的图形或者是其周长或是其面积会发生变化，对于给定几个选项，看哪个能大致刻画函数关系，对于这样一类问题我们以下面的题目来举例说明其解法 例题： （2016甘肃省白银市）如图，△ABC是等腰直角三角形，∠A=90°，BC=4，点P是△ABC边上一动点，沿B→A→C的路径移动，过点P作PD⊥BC于点D，设BD=x，△BDP的面积为y，则下列能大致反映y与x函数关系的图象是（　　） A．　B．　　 C．　D． 【答案】B． 当2＜x≤4时，如图2，∵∠C=45°，∴PD=CD=4﹣x，∴y=?（4﹣x）?x=，故选B． 【总结：】 分析：根据点的运动方向，运动速度运动范围分析整个过程中会出现多少种情况。 确定：确定临界点，由临界点确定自变量的取值范围 画图： 对每一种情形都要准确的画出图形 列式：结合图形，列出对每种图形中存在的函数关系式 解答：通过函数关系式解答有关问题 6．注意，对于有的题目也可直接根据增减性就能判断 练习： 1. (2015?山东莱芜）如图，在矩形ABCD中，AB=2a，AD=a，矩形边上一动点P沿A→B→C→D的路径移动．设点P经过的路径长为x，PD2=y，则下列能大致反映y与x的函数关系的图象是（　　） 　 A． B． C． D． 分析： 根据题意，分三种情况：（1）当0≤t≤2a时；（2）当2a＜t≤3a时；（3）当3a＜t≤5a时；然后根据直角三角形中三边的关系，判断出y关于x的函数解析式，进而判断出y与x的函数关系的图象是哪个即可． （2）当2a＜t≤3a时， CP=2a+a﹣x=3a﹣x， ∵PD2=CD2+CP2， ∴y=（3a﹣x）2+（2a）2=x2﹣6ax+13a2． 总结：这类运动问题中的额分段函数主要考察了一下数学思想 数学结合的思想，用函数关系式表示图形运动中多蕴含的数量关系 分类讨论思想，对图形运动的情况合理分类 转化思想，通过分类画图使复杂问题简单化，抽象问题具体化 2.如图,AD、BC是⊙O的两条互相垂直的直径,点P从点O出发,沿O→C→D→O的路线匀速运动,设∠APB=y(单位:度),那么y与点P运动的时间x(单位:秒)的关系图是( ) A. B. C. D. 3．（2015?本溪，第10题3分）如图，在△ABC中，∠C=90°，点P是斜边AB的中点，点M从点C向点A匀速运动，点N从点B向点C匀速运动，已知两点同时出发，同时到达终点，连接PM、PN、MN，在整个运动过程中，△PMN的面积S与运动时间t的函数关系图象大致是（　　） A． B． C． D． 分析： 首先连接CP，根据点P是斜边AB的中点，可得S△ACP=S△BCP=S△ABC；然后分别求出出发时；点N到达BC的中点、点M也到达AC的中点时；结束时，△PMN的面积S的大小，即可推得△MPQ的面积大小变化情况是：先减小后增大，而且是以抛物线的方式变化，据此判断出△PMN的面积S与运动时间t的函数关系图象大致是哪个即可． 解答： 解：如图1，连接CP， ， ． 故选：A． 点评： 此题主要考查了动点问题的函数图象，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：函数图象是典型的数形结合，图象应用信息广泛，通过看图获取信息，不仅可以解决生活中的实际问题，还可以提高分析问题、解决问题的能力．用图象解决问题时，要理清图象的含义即会识图． 4.（2015?甘肃天水，第9题，4分）如图，AB为半圆所在⊙O的直径，弦CD为定长且小于⊙O的半径（C点与A点不重合），CF⊥CD交AB于点F，DE⊥CD交AB于点E，G为半圆弧上的中点．当点C在上运动时，设的长为x，CF+DE=y．则下列图象中，能表示y与x的函数关系的图象大致是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 动点问题的函数图象． 分析： 根据弦CD为定长可以知道无论点C怎么运动弦CD的弦心距为定值，据此可以得到函数的图象．