第03章 章末复习测试（练）-2016-2017学年高二生物同步精品课堂（提升版）（必修3）（解析版）.docVIP

1.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如下图．下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（ ） A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在 B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在 【答案】C C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，C正确； D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．处理甲图中B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，D错误． 2.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ） A．背地（心）生长 B．向水平方向生长 C．向光生长 D．无法确定 【答案】C 【解析】解：植物水平放入到太空中飞行的航天飞机内，不受重力的影响，即植物的向光性不受重力的影响，则在单侧光的作用下该植物茎向光生长。 3.如图四个实验中燕麦胚鞘能继续生长是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A ③琼脂块能让生长素透过，所以表现为直立生长，③正确； ④玻璃片不能让生长素透过，则生长素不能到达尖端下面的伸长区，既不生长也不弯曲，④错误． 4.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。这个实验说明（ ） A．感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 【答案】B 【解析】通过题干分析，前两组实验的变量是胚芽鞘尖端是否接受光的照射，可以得出胚芽鞘弯向光源生长必须要有尖端接受光的照射；根据第三组又得出感受光刺激的部位不是胚芽鞘尖端下面的一段；根据第四组，可得出没有胚芽鞘尖端，胚芽鞘就不能生长和向光弯曲生长，所以总的来看，这个实验的结论是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端，本题答案为B。 5.图甲为燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙为水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况，图丙为生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列分析合理的是（ ） A．单侧光照使甲图中背光侧生长素接近丙图中D浓度 B．乙图中生长素对2处与3处的生长都是起抑制作用 C．甲、乙两图中植物的生长情况，是生长素作用具有两重性的结果 D．不同浓度的生长素对同种植物同一器官生长的促进作用可能相同 【答案】D 6.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列说法正确的是（ ） A．生长素对根、芽、茎3种器官生长的作用都具有两重性 B．c点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用[来源:学_科_网] C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，但抑制了芽的生长 D．3种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎＞芽＞根 【答案】A 【解析】解：A、从图中可以看出，生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确； 7.现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D（转录抑制剂）溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液（两种溶液均为适宜浓度）中培养一段时间后，测定α-淀粉酶的生成情况，实验结果如下表。下列叙述与实验不符合的是（ ） A．实验前种子去胚的目的是排除干扰 B．该实验自变量是赤霉素和防线霉素D C．赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成 D．赤霉素能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 【答案】D 【解析】验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素和防线霉素D，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚，AB正确；第四组加赤霉素和防线霉素D，结果淀粉酶合成减少，说明赤霉素不能解除防线霉素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用，D错误。 8.为研究乙烯和生长素对植物根生长的影响，将拟南芥幼苗放在含一定浓度的ACC（乙烯前体，分离后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，实验处理和结果如图。有关分析正确的是（ ） A．由I组可知拟南芥不产生生长素 B．IA