免费最给力09年考试题分析及2010届高考复习备考建议.doc

3 , . s , , , 09年高考试题分析及2010届高考复习备考建议 英语组：徐爱玲 第一篇：2009年湖北高考试题分析（英语） 2009年高考湖北英语试题总体特点是扣大纲，显重点；低起点，高要求，难度明显大于往年。一、听力部分信息量加大，语速略有加快 该部分共用时18分钟(另外2分钟为考生转涂答案时间)，信息量明显加大，特别是第一节对话部分，共有5组对话，其中4组对话双方对话在4轮，因此，语速略有加快对学生提前掌握关键点、听力过程中快速捕捉重要信息的能力要求很高—milan 等。 二、词汇考查紧扣考纲，突出主干词汇运用 词汇知识运用部分紧扣考纲，没有超出考纲规定的3100个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用；该部分紧扣考纲中主干词汇，既突出了基础知识，更强化基本词汇的应用，体现能力立意；词汇知识运用部分共有两部分(多项选择和完形填空)，与往年相比，今年加强了介词短语的考查力度；完形填空共20题，其中考查动词及短语12题，名词4题，形容词1题，连词1题，介词及介词短语2题。 多项选择部分突出考查词汇知识在具体语境中的应用，要求考生对重点词汇能够理解、应用以及对语境的把握和分析能力；完形填空部分重点考查基本词汇在一个完整文章中的应用，对词汇知识理解上要求不高，但对考生准确把握文章上下文的能力要求很高。2009年高考湖北卷词汇知识运用部分明显加大了对短语的考查(5个动词短语、3个介词短语)，这是一个新动向。 三、猜词归纳题型增加，理解能力要求提高 在命题设计上，有三大特点。第一、延续了以细节理解为主的考查方式，共计10道题。但是提问的方式稍有变化，不再是单纯问对或错，而是以what提问，以why，because提问，更加注重深层的文章理解。这种命题方式占了8道题。第二、主旨大意理解题和词义猜测题相对2008年高考有所减少。其中，主旨大意理解题3道，主要是问thetitle，themainidea。词义猜测题2道。第三、加大了对文章意图，作者的态度的考查。主要是考查作者的写作意图，共计5道题，分别用了advise，think of，react to，means等进行提问，要求考生深层理解文章，能够对所找到的信息进行分析和推敲。 从内容上看，阅读理解的文章以贴近生活的话题为素材。分别涉及到家人的小故事，动物保护，作者的时尚观念，新兴科技，法律所赋予我们在时间上的权利等。排列顺序由容易到复杂，由具体到抽象，由叙述到议论，比较利于考生逐渐理解文章和发挥考试水平。而且，每一篇文章至少设计一个细节理解题目，保证了考生能够得到一定的基本分。但是题目之间有坡度，每篇文章必定有主旨大意理解题或者作者态度理解题，有一定难度。总之，考生每一篇文章都可以读懂和做题，但是要得高分不是很轻松。 从词汇上看，涉及到了考生不是太熟悉的词汇，特别是在第四篇科技文中，但是不会影响做题，关键之处都有汉语的词义注释。不过，很多词汇是合成词，考生可以通过构词法理解词义。如第二篇动物保护中的unoccupied，reintroduced等。 四、书面表达难度加大，语言应用能力要求提高 2009年高考湖北卷书面表达包括完成句子和短文写作两个部分。完成句子共10题，仍然以实词(特别是动词)为主，其中考查动词7题，三大非谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点；句型、短语、基本语法等知识在该项中仍是考查重点；时态题明显减少；三大从句(状语从句、名词从句、定语从句)只考了前两个。短文写作看似容易，动笔不简单，写好更难，难度远远大于往年；特别突出的特点是，把外国人学习汉语热与英语短文写作有机结合起来，既考英语水平，又考汉语功底，体现出二者融合湖北高考英语完型阅读 在2009年高考英语考试前，考试说明中已经对今年的湖北省英语考试进行了一个提示，那就是高考新增了补充词汇。而这样一个消息已经在明确湖北省高考英语在今后的走向：即是要根据“新课程标准”和”Go for it”教材的内容，不断提高中学生英语的学习能力，并逐步向更高端的考试靠拢，以更应对全球化的发展趋势。而这样的要求，已经在今年的湖北高考英语试卷中逐步体现出来。 而在本次高考中，根据网络的调查显示，将近有60%多的学生认为今年高考英语难度偏难，而这也正式考试向高端化和能力化的趋势所在。因此，本人将从高考的分数比值最大的完型填空和阅读理解来探讨本次湖北高考英语的整体设置。 完型填空：开篇设障 稳中有升 在09年的湖北省高考英语试卷中，个人认为相比07，