八上第二单元近代起步(复习课)教案.doc

八年级上册第二单元近代化起步（复习课）教案 大武一中 骆彦伟 内容来源：中国历史中华书局版八年级上册教材第二单元 目标确定的依据 课程标准相关要求 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。 知道康有为、粱启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。 了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者，了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 D、知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 教材分析 本节内容是八年级上册教材第二单元，共包括4课，第一课是洋务运动，第二课是戊戌变法，第三课是辛亥革命，第四课是新文化运动。中国近代化的基本进程，是从洋务派为富国强兵、以图自救而创办近代军事和民用工业的洋务运动开始，经康有为、梁启超维新派发动具有资产阶级性质的政治改革运动，继而孙中山领导革命派开创完全意义上的近代资产阶级民主革命，到新文化运动掀起对封建思想文化批判的思想解放运动，近代中国各种政治力量追求近代化的进程一刻也未曾停留。阐述了近代向西方学习的特征：器物——→制度——→思想。 中招考点分析 1、2015年是公车上书120周年，公车上书揭开了维新变法运动的序幕，要能准确叙述戊戌变法的内容与影响，将其与日本明治维新作深入对比。 2、2015年是孙中山逝世90周年，也是其创办中国同盟会110周年，要能叙述孙中山先生的革命活动；理解辛亥革命作为中国近代历史第一次巨变的深刻含义，并将其防止世界范围内与他国资产阶级革命作比较。 3、2015年是《青年杂志》创刊100周年，其揭开了新文化运动的序幕。要能叙述新文化运动的主要内容，理解新文化运动与中国新民主主义革命之间的内在联系。 4、近几年本单元内容都以大题形式出现，并且围绕其中一个事件展开。2015年与本单元有关的热点较多，更要引起我们重视，要把近代化的探索作为一个主题来研究。 4.学情分析 由于本单元涉及的考点及热点较多，学生在八年级学习新课的时候知识点掌握的又不太牢固，特别是四次探索之间的关系理解不够清晰，复习时应多加强知识点的巩固与训练。 学习目标 通过构筑知识结构图，能说出洋务运动一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 通过构筑知识结构图，能说出戊戌变法一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 通过构筑知识结构图，能说出辛亥革命一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 通过构筑知识结构图，能说出新文化运动一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 教学过程 学习目标 教学活动 两类结构或要点归纳 目标1： 通过构筑知识结构图，能说出洋务运动一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 复习指导 1、同学们快速阅读教材第6课P32—P35《洋务运动》这一课内容。 2、回顾旧知识，已经掌握住的知识点略看，没有掌握住的知识点细看，独自构建本课知识结构图，并梳理本课的基本知识点。教师巡视指导。 复习检测? 1、学困生回答，中等生补充，优等生评判。教师引领点拨提升总结。? 2、学生回答不了的问题可在老师的启发下组织学生讨论解决。 3、学生对梳理的知识点强化记忆5分钟，然后提问检测。（可老师提问，也可学生互提。） 1、时间： 2、目的： 3、代表人物： 中央： 洋 地方： 务 4、口号： 前期： 运 后期： 动 5、创办工业： 军事 民用 6、作用： 7、评价： 目标2： 通过构筑知识结构图，能说出戊戌变法一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 复习指导： 1、同学们快速阅读教材第7课P37—P40《戊戌变法》这一课内容。 2、回顾旧知识，已经掌握住的知识点略看，没有掌握住的知识点细看，独自构建本课知识结构图，并梳理本课的基本知识点。教师巡视指导。 复习检测? 1、学困生回答，中等生补充，优等生评判。教师引领点拨提升总结。? 2、学生回答不了的问题可在老师的启发下组织学生讨论解决。 3、学生对梳理的知识点强化记忆5分钟，然后提问检测。（可老师提问，也可学生互提。） 兴起： 时间： 维新运动 代表： 戊 影响： 戌 发展： 变 高潮： 法 结果： 性质： 影响： 目标3： 通过构筑知识结构图，能说出辛亥革命一课的基本知识点有哪些，并强化记忆。 复习指导： 1、同学们快速阅读教材第8课P42—P46《辛亥革命》这一课内容。 2、回顾旧知识，已经掌握住的知识点略看，没有掌握住的知识点细看，独自构建本课知识结构图，并梳理本课的基本知