八年级历史与社会标习题化资料.doc

八年级课标 我们传承的文明 本主题以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会发展为主线，认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承。各内容目标通过中外历史上政治、经济、文化、社会生活等方面的人物、事件和制度等，将学生需要了解的重要历史观点蕴含于史实叙述之中。 本主题描述的是作为动态发展过程的社会，内容目标以史实为基础，通过若干主题进行整合，将历史内容有机地融入对现实社会的认识之中。这既有利于体现综合的意义，又有利于进行唯物主义基本观点的教育。 目标1 理解历史上人类活动与自然环境的相互影响（1，2，10） 内容目标教学活动 1-1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-1 以人类早期的主要文明区域为重点，概括其自然环境特点，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。 在叙述不同地区的历史时，也可以选择某个事件或战役，分析环境因素对其结果的影响。 1．“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要（ D ） A..学会制造工具 B.住在山洞里 C.懂得取火 D.过群居生活 2．下列国家，文明起源于海洋的是( D ) A.巴比伦 B.印度 C.埃及 D.希腊 3、圆形尖顶的地穴式房屋是下列哪种先民的住宅（ A ） A、半坡先民 B、河姆渡先民 C、泰国的先民 D、大汶口先民 4、“山顶洞人”处于下图中的 D 阶段 5、古猿向人类进化的过程中,直立行走十分重要.对直立行走起关键作用的是 A.猿人体质的变化 B.自然环境的变化 C.为逃避猛兽的生存需要 D.为了狩猎的需要 6、考古学家在中国某地发现了七千年前村落遗址，其中有一大堆已经炭化了的稻谷，据考证是人工种植的。据此你判断这一遗址在（ ） A.北京周口店 B.陕西半坡 C.浙江河姆渡 D.山东大汶口 7、赤壁之战打败曹操的关键因素是（ ） A．诸葛亮、周瑜的计谋 B．黄盖的苦肉计 C．孙权、刘备的联盟 D．自然环境的优势 8、恩格斯说：“磨擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物分开”。下面已能支配这一自然力，完全由猿进化为人的是 A、元谋人 B、北京人 C、蓝田人 D、山顶洞人 9、四大古代文明都发源于大江大河流域，这也从一个侧面说明了人类对自然环境的依赖性。对此理解正确的是 A、当时人类的生产力水平低 B、因为文明都建立在农耕的基础上 C、人类只能屈从于自然 D、人类还没有培养起勤劳、智慧的素质 下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请结合地图思考。 （1）．人类文明的曙光最先照耀在 A、北纬20-30度的农耕地带 B、北纬20-40度的农耕地带 C、南纬20-30度的农耕地带 D、20-40度的农耕地带 （2）．填出亚非古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。 A、 、 ； B、 、 ； C、 、 ； D、 、 。 （3）．这些文明大致位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同的特点？试说明其原因。 1-2列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。1-2引导学生举出人类活动改变环境的事例，如荒野变良田、兴建城市、破坏植被等。既要分析人类对自然环境的积极利用和改造，又要看到对自然环境的破坏所造成的消极后果。 可以选择的内容有：黄土高原的变迁、黄河水患的由来、楼兰古国的兴衰等事例；还可以选择埃及人对尼罗河的利用、都江堰的修建、荷兰的围海造田等事例。 10、“三过家门而不入”，历经十年，终于制服洪水的是（ C ） A、尧 B、舜 C、禹 D、汤 11、秦《田律》规定：“春二月，毋敢伐林木山林及里堤水。不夏月，毋敢夜草为灰，……毋……毒鱼鳖，……百姓犬人禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”这段材料最能反映出我国古代人民很早就知道 A用犬进行狩猎 B．不乱砍伐林木 C保护自然资源 D．垄断自然资源 12．人类第一次改变天然物的本来性质的重大发明是（B） A．人工取火 B．制作陶器 C．酿酒 D．种植粟和水稻 13．关于隋运河开凿的动机与结果，表述准确的是（C） A．为沟通南北交通而开，成为