小学四年级作文观察蚂蚁搬家.doc

小学四年级作文观察蚂蚁搬家 第三课 学习观察事物 一、教学目标 1.引导学生细致观察，乐于表达自己的发现，激发学生的写作兴趣，使学生的观 察能力和语言能力得到培养 2.养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生 活的兴趣和对自然界的热爱之情。 二、教学重点 通过自己对某种事物的连续观察，学习观察事物 三、教授 （一）导入：结合PPT 师：前几天，老师不经意间发现了几幅神秘的图画，于是老师被这几幅图画紧紧 吸引住了。我觉得这些图画太有意思了。小朋友们，你们也想看看这些有意思的 图画吗？老师只给坐的最好的小朋友看。 （二）教学过程 师：这些图片啊，是告诉我们要学会观察生活。我们生活中有许多有意思的事情， 比如说，蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜······ 在生活中，你们观察到什么有意思的事情了呢？ （1）例子：蚂蚁搬家（结合PPT）看PPT思考： 1.蚂蚁的外形 蚂蚁是由头、胸、腹、三对足和一对触角等组成。 2.蚂蚁小知识 生：各种回答 师：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴， 用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的 器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。 蚂蚁分为工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后，工蚁负责搬运食物，兵蚁指挥，雄蚁和 蚁后生育。工蚁负责搬运食物。在墙角边有一团黑色的小东西在地上爬来爬去， 我走近一看，呦，原来是蚂蚁搬家呀！，据我所知，下雨之前，蚂蚁们会把家里 的“设备”一件不留地搬走，这样才能避免被雨水冲走。 3.蚂蚁是如何搬家的？（结合视频） （1） 一群小蚂蚁正在茫茫碌碌地奔走着。好奇心使我蹲下身子仔细地观察 起来。 这时，一只蚂蚁正驮着一块面包屑艰难地走着，突然脚下一滑，食物滚 到了一边。也许是小蚂蚁太累了，怎么也扛不起这块面包屑了。怎么办呢？咦， 小蚂蚁怎么跑了呢？正在我疑惑时，一群小蚂蚁赶来了。噢，原来那只小蚂蚁去 搬“救兵”了！蚂蚁们开始团团围住食物，动了，食物真的动起来了！这只队伍 浩浩荡荡前进，我似乎听到了他们齐心协力的口号声?? 我看得入了迷，被小蚂蚁的干劲儿感染了，真希望自己也变成一只小蚂蚁， 加入他们勤劳的队伍。 为什么一只蚂蚁搬不动食物，一群蚂蚁就能轻松地搬走呢？对，这就是我们 常说的“团结就是力量！ （2）我看 见了我蹲了下来，仔细地观察了起来， 只见一只只小蚂蚁各自搬 着各自的东西，忽然，我的目光停留在一只驮着面包屑的蚂蚁身上，它的每一步都走的非常地艰难，不知怎么的，它把背上的面包屑给掉了下来，面包屑滚到了路边。也许是小蚂蚁再也没力气搬着块面包屑了，怎么办呢？我正在疑惑的时候，眼前多了一条黑线似的，一看原来是一群小蚂蚁。我想：原来是那只小蚂蚁叫了救兵一起来搬走那块面包屑。那群小蚂蚁把面包屑团团围住，然后抬了起来，这只队伍浩浩荡荡地前进，我仿佛听见了它们前进的口号：一二一二一 于是，好奇心驱使我认真观察起来。我见到了一群群芝麻大小的蚂蚁急匆匆地往高处爬去，比较高的地方，我发现了更大的蚂蚁，其中两只大蚂蚁站在高处的一个小洞旁（大概是它们的新家吧），对着低处的蚂蚁挥动着触角，好像在说：“快点儿，快点儿！”看样子它俩应该是这些蚁群的“指挥官”了。蚁群们整齐有序的排成一列，像身穿黑盔甲、凯旋而归的战士。 还有一只比较大的蚂蚁，是整个队的头目，瞧他那神气的样子，好像他不是一个搬运队的首领，而是一个军队的将军。这时一只淘气的小蚂蚁跑出了搬运队，这时，头目跑了过去用触角碰了碰小蚂蚁的触角，他好像知道错了，又回到了队中。看来他们纪律不错嘛。这时，爬来了一只大青虫，蚂蚁们派出几只身强力壮的士兵，他们用钳子在青虫身上夹出了几个伤口，疼的虫子在地上打了几个滚，压死了几只蚂蚁，他们不气馁，又派出十几只蚂蚁，爬到大青虫身上向伤口里钻。虽然他们死了不少，可是他们依然不屈不饶，因为他们团结，所以战胜了大青虫，并把它高高兴兴的抬回了“新家”。 （3）在外婆家闲着没事，坐在椅子上看风景，一低头就看见一只蚂蚁正在搬食物，我突发奇想，跑进屋子里拿了一块饼干，放到地上，拦住了小蚂蚁的去路，小蚂蚁被这突如奇来的庞然大物吓得不知所措，立马丢下食物逃跑了。我不甘心，又用饼干拦住了一只蚂蚁的去路，可它就是不领情，还是像那只小蚂蚁一样逃走了。 过了十几分，终于有了一只蚂蚁对这块饼干感兴趣了。它围着饼干转了好几个圈，还爬上饼干闻了闻，就爬走了，大概是想回去通风报信吧！那只蚂蚁还没领来大军，就已经有好几只与它颜色相同的蚂蚁赶来了，书上说蚂蚁是靠气味找路的，可能它们到了自己同伴的气味吧。 过了一会儿，一支“蚂蚁精兵浩浩荡荡”的向饼干这边赶来，它们围成了一个圈圈，想把饼干