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“英雄在我心中”活动伴中小学生健康成长 ?新华社北京１１月１５日电（记者 王思海）“神州大地齐欢颂，六号飞船上太空，双飞实现圆梦想，雄霸天下傲苍穹。”北京市崇文区回民小学六年级的张佳蕊同学吟诵起自编的这首以神六英雄人物为题材的诗歌时，十分兴奋。她说，崇文区回民小学有许多同学像她一样编写了大量赞颂英雄人物的诗歌。 ????北京市崇文区回民小学校长周秀兰说，许多同学都像张佳蕊一样十分喜欢以英雄为题材学写藏头诗，学校也有意识地进行了组织，老师和同学们最后写出几千首作品，学校将此汇编成《藏头诗蕴崇文情》，作为开展学英雄、知荣辱活动的课本教材。 ????记者了解到，北京市有许多中小学校以“英雄在我心中”为主题开展校园剧、校园歌曲的创作活动，把英雄人物的格言和思想写进班训、校训，形成了丰富多彩的英雄题材作品和校园读物，并通过“读、编、讲、演、赛”五个环节，让孩子们积极参与，讲英雄故事，颂英雄事迹，学英雄精神。 ????北京市有关部门曾对近万名中小学生的思想道德现状调查发现：一些中小学生过于迷恋文体明星、网络黑客、“武林高手”，对中华民族英雄人物的事迹淡漠，价值判断标准模糊，少数青少年出现意志脆弱、生活迷茫、对他人漠不关心的不良倾向。 ????针对上述情况，从今年初开始，北京市市委宣传部、首都精神文明办等七家单位联合发出通知，在全市中小学生当中开展“英雄在我心中”主题教育活动。通过讲英雄、唱英雄、画英雄、爱英雄、学英雄活动，使青少年自觉接受革命传统教育和革命英雄主义教育，使英雄模范人物的形象深入孩子们的心灵。 ????为使广大未成年人了解熟悉英雄人物事迹，树立一批鲜活生动的英雄榜样，还倡议各区县、学校分别组织编写了一批具有特色的以英雄为题材的读物，形成了完整配套的英雄题材作品系列。例如，北京市以中央电视台《永远的丰碑》栏目中的英雄谱为题材，组织２９位专业画家，运用连环画的美术手法，为青少年精心绘制《永远的丰碑》绘画本系列丛书，作为“英雄在我心中”主题教育实践活动的基本教材。 ????首都文明办公室主任张慧光说，“英雄在我心中”主题教育实践活动自今年初启动以来，吸引了北京市１３０余万名中小学生的积极参与，使广大中小学生在知中悟、悟中行，从点滴小事做起，自觉培养热爱祖国、服务人民、团结互助的优秀品质。 敌后战场的斗智斗勇 　　　　本片在抗战题材的影片中，时间跨度较大，以国共合作粉碎了日军不败神话的太原会战(平型关大捷、忻口大捷)为起点，将太行山区根据地军民的灭蝗生产、抗战图存的事迹，以及伟大的百团大战悉数呈现。也是诸多敌后战场抗战题材影片中的佼佼者。 　　1937年，“七·七”芦沟桥事变爆发后，日本法西斯的全面侵华战争拉开帷幕，中华民族处于危急关头。由刘伯承、邓小平领导的八路军第129师，以太行山麓为依托，成功夜袭阳明堡机场，并取得长生口、神头岭、响堂铺、长乐村等一系列战斗的胜利，击毙日本名将阿部规秀，粉碎了叫嚣“三个月灭亡中国”的日本法西斯的狂妄气焰。 　　翌年，百年不遇的特大蝗灾袭击太行山，根据地军民陷入了绝境，在中国共产党的号召下，太行山展开了一场歼灭蝗虫的人民战争，军民打蝗虫，吃蝗虫，奇迹般地度过了灾荒，彻底粉碎了敌人的扫荡计划，侵华日军无措地发出“八路军是一个奇怪的敌人，太行山是一片死地”的惊呼。其后，为鼓舞全民士气，搅乱侵略者增援正面战场的步调而发动的香城固闪击战和百团大战的胜利，使屡屡受挫的侵华日军遭到更沉重的打击。 　　《步入辉煌》：东北抗联的孤军奋战 　　 　　“九·一八”事变东北沦陷后，东北抗联依然顽强地在敌后与日本法西斯进行游击战，1994年摄制的《步入辉煌》与电影《赵一曼》、电视剧《东北抗联》和《赵尚志》等，皆为表现该题材的影视作品。 　　司令员杨靖宇将军率部被日军重重包围，杨将军命令主力突围，自己只带三名战士——常怀忠、汤福禄和朱四十六留在山上吸引敌人重兵。二十九师师长程斌叛变投敌，使我突围部队损失残重，杨将军感到无限悲痛。程斌回家探亲遭母斥责，程妻愤然举枪处决了丈夫，常怀忠的恋人周凤兰上山为将军送粮，得与常怀忠重新相见。 　　日军以高官厚利诱降杨将军，遭到杨靖宇义正言辞的痛斥后，开始进攻。常怀忠、汤福禄阵亡，凤兰亦与敌人同归于尽。烈士的头颅被悬挂在城头，许多百姓因向英烈叩头而惨遭屠杀。抗联主力派人去接应杨将军，却未能冲过日军的封锁线。 　　历尽千难万险，杨将军与朱四十六终于闯出了敌封锁线，但朱却因重伤牺牲。杨将军弹尽粮绝、饥寒交迫，只能以棉花充饥。在敌特务发现其行踪后，侵略者立刻派兵将他包围。杨靖宇宁死不屈，身中13弹，倒在了东北林海的茫茫雪原上，为国捐躯。 　　《狼牙山五壮士》：反扫荡中的永垂不朽 　 　　抗战初期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的5位八路军英雄，用生