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童话作文教学反思 《童话故事乐园》作文指导教学反思 狮岭镇杨屋第一小学 卢欢欢 广大的语文教师都知道，作文指导课老师做的工作主要是两个，一个是激发学生的兴趣，一个是开拓学生的思路。但是究竟怎样设计教学环节，才能做到这两点呢。我觉得这是教师在教学中必需注意的问题，再加上三年级是学生刚接触作文的起步阶段，如果老师“扶”得不好，他们可能会在以后的学习过程中失去写作的兴趣。 下面就这节课谈谈自己的想法。 先说激发学生的兴趣吧，老师们都会采取各种办法激发学生兴趣。我认为最关键的，是激趣的形式要实用。这节课我利用课件设计了一个小动画，来激发学生兴趣。 “培养学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望”是新课标下作文教学的第一步。因此我借助现代教育技术，融现代教学媒体声、画为一体，化静为动，化抽象为具体，把有趣的童话故事展现给学生，在笑声中激发学生对童话故事的兴趣。 再说如何开拓学生的思路。这次习作教学中我做的有些欠缺：在学生猜动物们会发生什么故事时，我没有注意引导学生说出动物们在不同地点、做不同事情，这样就不易打开学生的思路。其次在两名同学讲故事时，教师要有意识地指导一个学生讲具体，指导另一个学生讲生动。这样，教师的指导才是有效的，才能将学生的思路拓宽、拓深。我想可以通过以下几个环节来开拓学生的思路： 一、给学生充分思考的时间。 开始应该让学生想想选谁作为童话故事的主人公，时间一分