2016电荷电荷守恒定律探索.ppt

1 电荷 电荷守恒定律 第一章 静电场 泰勒斯 Thales（前624年－前546年）公元前600年左右发现摩擦过的琥珀能吸引轻小物体的现象 这是一个我们认为随处可见的现象，但从人类偶然注意到它，到慎重地记录下来，然后到有意识地寻找并归纳同类现象，再到试图去解释、去合理有效地利用……经历了两千多年. electricity 的来历 16世纪，英王御医吉尔伯特根据琥珀的希腊文创造了英文中的“电”这个单词. 1.知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念以及什么是元电荷. 2.知道使物体带电的三种方式，了解起电的本质. 3.知道电荷守恒定律并会利用其解决简单问题.（重点） 4.利用验电器和电荷间相互作用的规律解决简单问题. 一、摩擦起电现象 演示实验1：用塑料梳子（塑料尺子），在头发上摩擦几下，离开头发，再逐渐靠近头发，发现头发被吸引起来.（生活经验） 演示实验2：用丝绸摩擦玻璃棒，然后把玻璃棒移到碎纸屑上，发现碎纸屑被吸引到玻璃棒上.用毛皮摩擦橡胶棒同理. 1.是不是两个物体相互摩擦后都可以吸引其他物 体？可否设计实验检验自己的猜测？ 尝试用不同材料的物体相互摩擦，看是否可以吸引轻小物体. 2.创造怎样的实验条件，可以使摩擦起电效果更明显？ 相互摩擦的物体要干燥.被吸引的物体要很轻. 【思考】 演示实验3：超市的购物袋经常粘在一起，很不容易撑开，用手搓几下就很容易撑开了.塑料袋搓几下后靠近墙壁很容易粘在墙上，有时候几天也不会掉下来.动手试一试. 演示实验4：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触两个靠近悬挂的泡沫小球，发现两个小球相互排斥.若分别用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒接触这两个小球，发现两个小球相互吸引. 玻 玻 玻 橡 思考： 1.小球为什么会相互排斥或吸引？带电了？怎么带电的？ 2.玻璃棒和橡胶棒带的电有区别吗？ 二、两种电荷 思考：究竟什么是电荷？什么情况下我们说物体“带电了”？ 自然界中有两种电荷（富兰克林命名） （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 电荷的多少叫做电荷量，单位：库仑 符号:C 三、摩擦起电的解释 原子由原子核 和核外电子构成 核外电子带负电荷 质子和中子构成原子核,质子带正电荷 中子不带电荷 思考：原本就带电的物体为什么不能直接吸引轻小物体呢？而必须经过适当的摩擦才行呢？ 物质本身就是由大量带电的微粒构成的！ 水由大量水分子构成 有的物质直接由原子构成 - - - + 三维图 + - - - 原子核位于原子的中心，带负电的电子在原子核的束缚下在核外空间里绕着核旋转.一般情况下，原子内的电子总数等于原子核内的质子总数，因而通常物体或者物体的一部分都不显电性. 当两个物体相互摩擦时，一些束缚得不紧的电子容易从一个物体转移到另一个物体上，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电，而且两者的电荷量必然等值异号.这就是“摩擦起电”的原因. 思考： 用丝绸摩擦玻璃棒时，电子是怎样转移的？哪个失去了电子？哪个得到了电子？用毛皮摩擦橡胶棒呢？ 丝绸摩擦玻璃棒时，电子由玻璃棒转移到丝绸上.玻璃棒失去电子，带正电，丝绸得到电子，带负电. 毛皮摩擦橡胶棒时，电子由毛皮转移到橡胶棒上.毛皮失去电子，带正电，橡胶棒得到电子，带负电. 四、感应起电 演示实验5：取一对用绝缘柱支撑的导体A和B，使它们彼此接触.起初它们不带电，粘在下部的金属箔是闭合的. （1）把带正电荷的物体C移近导体A但不接触，观察金属箔有什么变化？ （2）这时把A和B分开，然后移去C，金属箔又有什么变化？ （3）再让A和B接触，又会看到什么现象？试用原子结构模型解释看到的现象. 现象： （1）张开 （2）仍然张开 （3）闭合 静电感应：把带电导体靠近不带电的导体，使不带电导体带电的现象. 感应起电：利用静电感应使物体带电. 微观解释：把带正电的金属球移近金属导体A和B时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开，使电荷从物体的一部分转移到另一部分． 五、接触带电 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 Q 3Q Q Q 微观解释： 电荷从一个物体转移到另一个物体 六、电荷守恒定律 电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变.这个结论叫做电荷守恒定律. 电荷守恒定律是物理学中最重要的基本定律之一.现代科学实践证明，微观过程也普遍遵守电荷守恒定律. 七、元电荷——电荷量的最小单位 　　迄今为止，科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量.质子、正电子所带的电荷量与之相等，但符号相反.任何带电物体所