第一单元生物体的基本特征教学设计论述.doc

生物体的基本特征 章节（或单元）教学设计 学校 学科 科学 年级 六年级 班级 1-2 任课教师 总课时 4 教 学 目 标 知 识 目 标 1．知道并能分辨我们周围存在着两大类不同的事物：生物与非生物。 2．知道生物能够用多种方式繁殖后代。 3．知道组成生物的最小的结构和功能单位是细胞。 4．知道细胞中有相同的物质组成，如蛋白质、脂质、糖类、核酸等。 5．知道生物通过新陈代谢维持生命活动需求。 6．知道生物体对环境刺激能够做出反应。 7．知道生物体能够适应环境的变化。 8．知道生物是种类繁多的，了解生物的多样性是适应环境的结果。 技 能 目 标 1．观察图片，会简单叙述图片所表达的内容。 2．能通过初步的比较，发现两种事物的相似之处及相互差别。 3．能做简单的观察实验，能注意到实验中出现的现象，并提出有关的问题。 4．进一步提高做实验的基本技能，包括提出问题、设计简单的操作步骤。 5．学习收集资料，通过比较、归纳，得到相应的结论。 6．进一步培养同学间的相互合作、相互帮助、积极参与科学决策的能力。 情感态度价值观目标 1．继续激发学生探索自然的好奇心和学习科学的兴趣。 2．进一步培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感。 3．使学生养成实事求是、严谨认真、尊重科学的态度。 4．培养学生克服困难、不怕艰辛、勇于创新的意志。 5．进一步树立人与自