《凡卡》优质课选编.ppt

6、这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是 、 、 这几个方面。读了这段话，我们了解到老板的______________________________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________ 7、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。写几句话，分别赠给两位小主人公。 _____________________________________________________________________ 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 挨饿——简直没有，一点儿面包、稀粥。 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到了哪些虐待？ 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子 一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 挨困—— 睡在过道里 一……就……只好 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到了哪些虐待？ 课文采用了“写信”这一表达形式。讲述9岁的凡卡给自己的爷爷写信，诉说了自己在莫斯科学徒生活的悲惨遭遇，表达了想回到乡下爷爷身边的急切心情。课文是由作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆三部分穿插起来的。揭露了旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活，即使是儿童也逃脱不了悲惨的命运。 ?小小书法家 chú??guì mā??píng pí???ǎo yóu??tǒng jiū??zhù xī???zhōu jí??xiáng dǎo???gào 橱柜 摩平 皮袄 油桶 揪住 稀粥 吉祥 祷告 2、读第八自然段，回答问题? 1）凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。? A、亲热?B、蔑视C、仇视D、喜爱? 2）“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。? A、从水里取东西，?B、用不正当的手段取得，?C、顺手拿或拉， 3）、文中“打发”的意思是（ ）。 ?A、派（出去）??B、使离去?C、消磨（时间、日子）?D、安排、照料? 4）从上文看，凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在哪些方面？ 15、凡卡 1、揣摩课文的表达方法，体会文中回忆的内容和写信的内容的对比、衬托的写法。 2、体会课文结尾梦的含义。 1、串读回忆的内容，你从中体会到了什么？ 因为学徒生活的悲惨，更加怀念记忆中的快乐的乡村生活 你从哪些地方读出了凡卡的快乐？ 多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷冷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！ （1）你看到了一个怎样的凡卡？ （2）这个片断写了怎样的情景？ 砍圣诞树 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囟里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 这个片断写了什么情景？ 乡村夜景 请同学们认真地读4、5自然段，看看爷爷和凡卡在乡下过的是一种怎样的生活？ 这两个段落写了怎样的情景？ 1、爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。 2、他是个非常有趣的小老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。 3、他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀…… 想象，爷爷和凡卡在乡下到底过着一种什么日子？ 乡下的生活并非真正的快乐，但这样贫苦的生活在凡卡的记忆中却是那么的快乐，从而突出了凡卡在城里生活的悲惨。 凡卡在乡下的生活那么苦，为什么回忆起来又那么地快乐呢？ 对比 反衬 这些回忆是信中的内容吗？ 把这些内容放在写信中间，就是插叙。 文中出现的三次插叙的作用就是 补充叙事，将与爷爷在一起的美好生活和如今的悲惨处境作对比，更突出了主人公受压迫，受奴役的悲惨命运。 这封不可能被寄出的信对于凡卡具有什么样的意义，用文中一个词回答。 “把他那宝贵的信塞了进去。”为什么说信是“宝贵”的？ 信寄托了他的愿望，也是他摆脱眼前痛苦的唯一希望。 让我们一起去看看凡卡是在一种什么样的情况下寄出这封宝贵却又不可能被收到的信的？ “连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去……”这一句反映了凡卡怎样的心情？ 想尽快把信寄出，渴望摆脱苦难生活的迫切心情 梦终究是要醒的，想象并讨论：凡卡醒后可能发生什么？ 1，火眼金睛辨字组词? 拒（????）钓（????）摩（????）揍（????）? 柜（????）钩（????）磨（????）凑（???