《小数的性质》教学(段玲)预案.ppt

（1）0.4表示（ ），它的计数单位是（ ），里面有（ ）个这样的计数单位，再添（ ）个这样的计数单位就是1。 填空。 （2）40个0.01是（ ），它表示（ ）再添（ ）个0.01就是1。 （3）3个一，3个千分之一组成的数是（ ），读作（ ）。 3.003 这段米尺的长度是( )分米，也是（ ）厘米，还是（ ）毫米。 1分米是( )米， 写成小数是（ ）米；10厘米是（ ）米，写成小数是（ ）米；100毫米是（ ）米，写成小数是（ ）米。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 厘米 罗官完小 段玲 教学目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、学会利用小数的性质对小数进行改写。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 厘米 比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。 1 1分米 = ( )米 10厘米 = ( )米 100毫米 = ( )米 0.10 看图填空。（在括号里填上适当的小数） 0.1 0.100 = = 0.1米 0.10米 0.100米 = = 小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 从左往右看,你有什么发现? 从右往左看,又有什么发现呢? 小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 0.1米=0.1 米=0.1 米 0 00 在方格中涂色，表示下面的两个小数。你发现了什么？ 0.3 0.30 0.3 = 0.30 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 0 这就是小数的性质。 化简下面的小数 = 0.7 = 105.09 化简小数，就是根据小数的性质,去掉小数末尾的0，减少小数的位数。 2 0.7 0 105.09 00 0 0 0 （A 0.7 B 70 C 7） 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2 = 0.2 4.08 = 4.08 3 = 3 3 00 0 . 000 000 0.002 0.020 0.7 4. 8 0.31 去掉0，数的 大小不变。 4. 8 添上0，数的 大小不变。 在计算时，计算的结果都要去掉小数末尾的0，化简小数。 0 0 ?一、 化简下面各数。 120.00 = 0.080 = 2.900 = 1.850 = 0.40 = 0.4 1.85 2.9 0.08 12 120 二、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 = 30.04 = 5.4 = 8.18 = 14 = 14000 8.180 5.400 30.040 0.900 14.000 三、不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？为什么？ 1.8 米 .7 米 . 4元 6 千克 2 .2 米 0 0 0 0 0 00 0 0 四、把下面的数改写成两位小数。 10.2000 = 105.7 = 20.01 = 70 = 10.20 105.70 20.01 70.00 五、把相等的数连起来 2.70 72.060 0.0050 31.0100 4.40 72.60 31.01 2.07 4.400 0.005 六、判断（对的打“√”，错的打“ ×”) (1)在数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。（ ） (2)去掉小数点后面的“0”，小数的大小不变。（ ） (3)在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） (4)在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”后，与原来的小数完全相同。（ ） × × × √ 七、给下面的物品加上标签（以元作单位，用两位小数表示）。 6角 3元2角 3.20元 0.60元 利用小数的性质改写小数： 小数的性质： （1）去掉小数末尾的0，化简小数； （2）在小数末尾添上0，改写成需要的小数位数。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 应该注意： （1）整数末尾添0时，要先在个位的右下角点上小数点，再添0； （2）整数末尾的0不能去掉，小数中间和前面的0也不能去掉，只能去掉小数末尾的0。