2016年高考语文理解常见文言实词在文中的含义探索.ppt

35.约束：如“同郎君远去，囊箧萧条，曾无约束” 古，准备；今，限制使不超出范围 36.整顿：如“暂往柳监生寓中整顿行装。”古，整理；今，使不健全的健全起来。 37.失意：如“近与天将失意，塞其五山。” 古，意见不合；今，不得志。 38.牢笼：如“漱涤万物，牢笼百态” 古，包罗；今，关住鸟兽的东西。 39.形容：如“第三个身量未足，形容尚小”古，形体容貌，名词；今，动词，描述。 40.县官：如“县官急索租，租税从何出。” 古，官府；今，县里的最高行政长官。 41.无伤：如“无伤也，是乃仁术。” 古，没有关系，；今，没有受到伤害。 42.妻子：如“兄弟妻子离散” 古，妻子和儿女；今，只指妻子，不指儿女。 43.中国：如“莅中国而抚四夷。” 古指中原，；今，中华人民共和国。 古今异义练习 下列各组词语中加点的词语通现代汉语用法相同的一组是（ ） ⑴ 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 ⑵于是相如前进缶 ⑶江山如画，一时多少豪杰 ⑷臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 ⑸ 今齐地方千里 ⑹何不按兵束甲，北面而事之 ⑺穷予生之光阴以疗梅也哉 ⑻而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 ⑼山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ⑽赢得仓皇北顾 ⑾东家有贤女，可怜体无比 ⑿不如因而厚遇之 ⒀枝枝相覆盖，叶叶相交通 A．⑴ ⑷ ⑺ B．⑵ ⑻ ⑿ C．⑶ ⑺ ⑽ D．⑸ ⑺ ⒀ ⑴古义是“活泼玩皮”，今义是“流氓，刁钻，无理取闹”；⑵前，上前；进，进献⑷古义是“父母兄弟”，今义指旁系亲属；⑸古义“土地方圆”，今义多指“空间、地区”；⑹古义指“面朝北，指臣服”，今义是“南边”； ⑻古义指“旧例”，今义指“真实的或虚构的有人物有情节的事情”；⑼古义指“崤山以东”，今义是“山东省”；⑾古义是“可爱”，今义为“值得怜悯”；⑿古义是“趁机”，今义为表结果的连词；⒀古义是“交接相连”，今义是“来往和运输” 三、偏义复词 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个不表示意义，只作陪衬。 （1）意义相近 ① “今有一人入其园圃，窃其桃李。” （《墨子·非攻》） 园，是种树的地方；圃，是种菜的地方，此句中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。 ②“今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也。” （《石钟山记》） 偏义在“钟”，“罄”是衬字。 ③“寻常巷陌，人道寄奴曾住” 偏义在“巷”，“陌”是衬字。 （2）意义相对 ①“便可白公姥”，“我有亲父兄”（句中偏指“姥”和“兄”，而“公”和“父”不表示意义《孔雀东南飞》）。 ②其日牛马嘶，新妇入青庐。 “牛马”偏在“马” （3）意义相反 ① “此诚危急存亡之秋也”（只有“亡”表意义《出师表》）。 ②“缘溪行，忘路之远近”（只有“远”表意义《桃花源记》）。 ③“而某不量敌众寡”（只有“众”表意义《答司马谏议书》） 偏义复词练习 一、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 A、去来江口守空船B、则山下皆石穴罅，不知其浅深C、然往来视之，觉无异能者D、初，奉使往来，无留北者（指元军军营） C 分析： A项“去来”：去了以后。来，语助词，无义。 B项“浅深”：深浅，侧重在“深” D项“往来”：侧重在“往”，指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。 C项的“往来”：则是指老虎来来回回地察看。 二、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 A、 今有一人，入其园圃，窃其桃李。B、小大之狱，虽不能察，必以情。C、备他盗之出入与非常也D、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观 B 三、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 A、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见B、呜呼！死生，昼夜事也 C、陟罚臧否，不宜异同D、缘溪行，忘路之远近 A 分析： A项的“治乱”是反义词对举，指国家由治而兴，由乱而衰的规律，不是偏义复词。 BCD三项都是偏义复词，B句侧重指“死”，C句侧重指“异”，D句侧重指“远”。 四、下列句子中加点词语不是偏义复词的一项是 A、沛公曰：“孰与君少长？”B、冀缓急或可救助C、我有亲父兄，性行暴如雷D、女行无偏斜，何意致不厚 D 分析： ABC三项都是偏义复词，A句的“少长”侧重指“长”，意谓“谁的年龄大”；B句的“缓急”侧重在“急”，指在危急的情况下希望得到救助；C句“父兄”侧重指兄，指兰芝的兄长。D句的“偏斜”则是两个近义词素结合在一起，不侧重在哪一个。 * * 文言文阅读之一 正确理解常见实词 在文中的含义 《高中语文课程标准》明确列出了高中生应重点掌握的120个文言实词，积累一词多义。 一、一词多义 如何积累文言实词 第一步：阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法。充分利用早