《恐龙在我们头上飞》教学选编.ppt

西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 本课的学习目标： 1.学会本课生字，并能正确读写。 2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发大家热爱科学的情感。 3.联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。 学习目标 为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看自学提示： 1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 2.自学本课生字，并能正确读写。 3.联系上下文理解词语： 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？ 5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？ 6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这样排列？ 自学提示 英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？ 鸟类是有兽脚类恐龙演化而来的 课文回顾 演化界的权威美国教授奥斯特隆不容置疑的口吻是什么？ 赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。 课文回顾 中国科学家季强 课文回顾 把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共同的地方？ 课文回顾 恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤衍生物） 课文回顾 前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化为