物理课程与教学论各种版本汇总.ppt

物理课程与教学论 之版本篇 内容简介 本书是科学出版社出版的《高等师范院校新世纪教材·学科课程与教学 论系列》丛书之一，是为适应新世纪基础教育课程改革和培养合格中等 学校物理教师的要求而编写的高等师范院校物理学专业必修教材。 本书以教育部2003年4月颁布的《普通高中物理课程标准（实验稿）》 为纲，同时兼顾教育部2000年颁布的《全日制中学物理教学大纲》，力 图反映物理教学论的最新研究成果。密切联系基础物理教学实际，突出 对学生学习心理与学习策略的介绍，配合物理教师专业化发展进程，做 到理论性与实用性统一、基础性与工具性统一。即注意叙述的准确性， 又考虑到阅读时的趣味性。 本书可作为全日制高等师范院校本、专科生物理学专业教材，也可作 为中等学校物理教师和有志于从事中等教育的综合大学物理学专业及相 关专业毕业生接受继续教育的参考教材，还可以作为课程与教学论（物 理）专业研究生及教育硕士（学科教学·物理）的参考书。 导语 ????????本书为新课程学科教学论系列教材之安徽省高等学校十一五省级规划教材。全书共12章，较系统地分析了中学物理教学改革的新成果，论述了中学物理教学的理论和实践等问题。内容包括：中学物理课程的性质和目标、中学物理教学过程、物理教学方法、物理概念和物理规律教学、物理实验教学、物理习题和物理复习教学、教学测量与评价、中学物理教师的备课、中学物理教科书及其分析、中学物理课堂教学基本技能训练和中学物理教师专业化发展问题等。可作为高等师范院校物理学专业本科生、物理课程与教学论专业研究生的教科书，也可作为高中物理教师新课程继续教育的教学参考资料，还可供物理教育科研人员参考。 本书共10章，采用章节+专题的形式，对中学物理教学过程、教学原则、物理实验、物理概念、物理规律等诸方面的教学进行了探讨，尤其“教材分析专题”、“说课专题”、“复习课与习题课的教学策略”、“中学物理课题引入策略”等章节可为中学物理教学奠定坚实的基础。最后，对计算机辅助教学进行了详细介绍，并介绍了相关教学软件及其技术方案。 读者对象： 中学物理教师。. 内容介绍 本书是“高师院校如何面向新一轮基础教育课程改革”这一课题的研究成果。 全书共分11章。 第一章回答为什么要开设“物理课程与教学论”； 第二章阐述物理学科丰富的内涵； 第三章剖析中学物理新课程标准； 第四章从多角度审视学习物理的认知规律； 第五章、第六章讨论物理学的教学原则、教学模式、教学过程和教学方法； 第七章具体阐述中学物理实验教学； 第八章对新编中学物理教材做简要分析； 第九章分析物理教师应做的工作； 第十章简单介绍物理课程资源的开发和利用； 第十一章介绍新课程下的物理教学评价。 每章后面附有思考题，以启发读者学以致 内容简介 随着基础教育课程改革的深入，培养新师资的高等师范院校面临着许多新的课题，如何适应、参与甚而引领基础教育的改革与发展，教师教育的教学和课程改革显得更加重要。在教师教育的教学改革中，教材改革是重要的组成部分，着手编写一套适应培养初中新师资的教材，是我们的共同心愿。 内容简介 本书是作者多年来关于物理课程与教学论的研究成果。全书系统概括了美国、英国、法国、日本和我国中学的大量教学实践案例，可以有效指导中学物理教学实践。 十三.物理教学论 宋善炎?湖南师范大学出版社 第一章 物理教学论概述 第二章 物理教学内容 第三章 物理教学过程 第四章 物理教学方法 第五章 物理概念、规律、实验、习题的教学 第六章 学生的物理学习 第七章 物理教师 内容简介 学科教学究竟是教材为本还是标准为本？教学设计如何摆脱、新瓶装旧酒的尴尬？应该如何看待课堂教学的主体角色？怎样发挥教学煌主导作用？什么是好的课堂教学？如何评价课堂教学？我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上，工具主义的表演？……由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。 谢谢！ * 一.物理教学论(第2版) 李新乡、张军朋?科学出版社 (2009-09出版) 二.新编物理教学论 陈刚、舒信隆?华东师范大学出版社 (2006-05出版) 三.物理教学论 王较过、李贵安 四.新课程理念下的物理教学论 刘力?科学出版社 (2008-06出版) 五.中学物理教学论 孙枝莲、闫桂琴?北京师范大学出版集团， 北京师范大学出版社 (2010-06出版) 六.物理教学丛论:基础教育课程改革视野下的中学