7词类活用答案.doc

词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明，系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象，丰富课内相关积累。 3.加强训练，提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 学案一：名词活用 (一)名词活用为一般动词 【知识点阐释】 一、高考考点示例 例1．【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂，堂之地隆然负砖甓而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高，凡持锸者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。 18．以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是（????? ）（2分） A．自圆其说??? B．不胫而走??? C．降龙伏虎? ??? D．貌合神离 例2．【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之，则系干之别枝若虹之垂地，首尾无端不可测。居人以为神，祠而祀之。 18．下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……（ ）（2分） A．会天雨，道湿不可行 B. 以夭梅病梅为业以求钱也 C．余自齐安舟行适临汝 D. 道芷阳间行 E．侣鱼虾而友麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。（6分） （1）桓帝爱其才貌，诏妻以公主。B项中的“胫（长腿）”都应该是名词活用为一般动词，是“迷信鬼神，向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法，“使……成为病态”；“舟”是名词作状语，乘船，表明出行的的方式，凭借的工具；“友”是名词的意动用法，“以……为友”；“圆”是形容词使动用法，“使……圆”；“降”，动词使动用法，“使……投降”；“貌”，名词做状语，在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨（下雨）”、D项中的“道（取道）”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察，虽然题型不同，但难度不高，主要检测学生的灵活性。例3中，“妻”活用为动词，根据语境是“嫁作妻子”的意思；例4中，“布衣”活用为动词，解释为“穿布衣”，前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠，解释为“平民”，缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点，并在括号内解释 1．名我固当 （名：称呼，命名） 《种树郭橐驼传》 2.病瘘 （病：患……病）《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃 （实：结果实）《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯 （爪：用指甲掐）《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸 （祸：遭受祸害 ） 《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也?? ?（绳：约束）《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病???? ? （病:呈病态、成为病态）《病梅馆记》 8.予购三百盆，皆病者? （病：呈病态、成为病态）《病梅馆记》 9.试使斗而才 （才：显示才能）《促织》 10.杖至百(杖：用杖打）? （上：放）《促织》 13.儿涕而去 （涕：流着眼泪） 《促织》 14.仙及鸡犬 （仙:成仙） 《促织》 15.裘马扬扬 （裘马，穿着裘衣骑着骏马） 《促织》 16.细疏其能 （疏:陈述） 《促织》 17.长桥卧波，未云何龙？ （云龙出现了云龙）复道行空，不霁何虹？ （虹，出现了彩虹 ）族秦者秦也（族灭族） 鼎铛玉石，金块珠砾鼎玉金珠把鼎玉金子珍珠黄州快哉亭记草木行列（）黄州快哉亭记将蓬户瓮牖无所不快黄州快哉亭记项脊轩志客逾庖而宴 （宴）项脊轩志执此以朝 （朝上朝）项脊轩志吾家读书久不效（效，此指考取功名）项脊轩志以其善下之 处下游诸子喻山水君子之志于道也志）诸子喻山水 30.扣舷而歌之 （歌:唱歌） 《前赤壁赋前赤壁赋前赤壁赋前赤壁赋舍筑舍游褒禅山记游褒禅山记世之谬其传而莫能名者游褒禅山记舍相如广成传舍舍安置住宿左右欲刃相如刃用刀杀乃使从者衣褐衣穿 （服：穿 ） 《训俭示康》 50.士志于道 （志：立志 有志 ） 《训俭示康》 51.故就酒家觞之 （觞：请人喝酒 ） 《训俭示康》 52.走卒类士服 （士服：穿士人的衣服） 《训俭示康》 53.外人颇有公孙布被之讥